အသံထြက္မရသူမ်ားအတြက္...အထူးလက္ေဆာင္-၃

အသံထြက္မရသူမ်ားအတြက္...အထူးလက္ေဆာင္-၃
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
ပုံမွန္အားျဖင္႔ ဖိရြတ္ဖို႔ မလိုတဲ႔ အကူၾကိယာ ေလးေတြကို ဖိရြတ္လိုက္တဲ႔အခါ အဲဒီ၀ါက်တစ္ခုလုံးကို အသားေပးေျပာဆိုရာ ေရာက္ပါသတဲ႔ ။ ၀ါက်ေတြက တစ္ခုထက္ပိုျပီး အမ်ားၾကီး ရွိတဲ႔အခါ .. အဲဒီ အကူၾကိယာကို ဖိရြတ္လိုက္တဲ႔ ၀ါက်ဟာ က်ေနာ္တို႔ အသားေပး ေျပာခ်င္တဲ႔ ျဖစ္ရပ္တစ္ခု ျဖစ္သြားျပီေပါ႔
When we want to give a sentence positive emphasis in English, we normally put stress on the auxiliary verb (including the normal use of the verb BE).
.
ဥပမာ :
She IS happy.
I WILL finish my homework. I promise.
.
အကူၾကိယာကို ဖိရြတ္ရမွာဆိုေတာ႔ သူ႔ကို အတိုေကာက္ ပုံစံနဲ႔ သုံးလို႔ မရေတာ႔ဘူးေနာ္
Notice that if we want to stress the auxiliary, we cannot contract it. For example in the first emphatic sentence we see "She is", not "she's".
She's happy. ဆိုလွ်င္ IS ကို ဖိရြတ္လို႔ မရေတာ႔ဘူး ။ ဒါေၾကာင္႔ အသားေပးတဲ႔ပုံစံမွာ သုံးလို႔ မရပါဘူး ။
.
ကဲ..အဲသည္ေတာ႔ တကယ္လို႔မ်ား ရွီ(စ္)ဟက္ပီ လို႔ မထြက္ပဲ ရွီ “အစ္(စ္)” ဟက္ပီ .. လို႔မ်ားၾကားရလွ်င္ ေတာက်တာလား ၊ တကယ္သိလို႔ အသားေပးေျပာခ်င္တာလားဆိုတာ ခြဲရခက္သြားပါျပီ ။
tongue emoticon

.............................................................
(4) အကူၾကိယာ မပါတဲ႔ ၀ါက်ေတြမွာေတာ႔ အဲဒီ အသားေပးတဲ႔ သေဘာကို ရဖို႔အတြက္ V-do ကို ေပါင္းထည္႔ရပါတယ္ ၊ V-do ကို stress ျဖင္႔ ရြတ္ဆိုရပါမယ္ ။
In emphatic sentences without auxiliary verbs we add do to carry stress.
ဥပမာ ..
DO sit down.
She DOES like you. စသည္ျဖင္႔ ရွိပါတယ္
.
က်ေနာ္တို႔ သိလိုက္ရတဲ႔ အခ်က္ကေတာ႔ do ထည္႔ရျခင္းဟာ stress လုပ္ဖို႔အတြက္ဆိုတဲ႔ အခ်က္တစ္ခုပါပဲ ။ do ထည္႔တာနဲ႔ဘာလို႔ emphasis ျဖစ္သြားတာလဲ ဆိုတဲ႔အခ်က္ကိုလည္း ရွင္းျပဖို႔ လုံေလာက္သြားပါျပီ ။ အျခား အကူၾကိယာ တစ္ခုခု ပါျပီးေနလွ်င္ do ထည္႔ဖို႔ မလိုေတာ႔ဘူး ဆိုတာလည္း သိနိုင္ေလာက္ပါျပီေနာ္
..
ဒီေနရာမွာ တစ္ခုကြဲျပားေစခ်င္တာက Main verb ကို stress လုပ္တာနဲ႔ ၀ါက် တစ္ခုလုံး အက်ဳံး၀င္ေစတဲ႔ Auxiliary verb ကို stress လုပ္တာ မတူပါဘူး ..
ဆိုပါစို႔
SIT down. (ထိုင္ပဲထိုင္ပါ ၊ ရပ္မေနပါနဲ႔) ..ဆိုတဲ႔သေဘာမ်ိဳးျဖစ္ျပီး
DO sit down. (ထိုင္ျဖစ္ေလာက္ ထိုင္လိုက္ပါဗ်ာ ၊ ထိုင္ေစခ်င္လို႔ပါ ) ဆိုတဲ႔သေဘာျဖစ္ပါတယ္

အသံထြက္ေတြကို မွန္ေအာင္ ျမန္မာလို ေရးျပဖို႔က မျဖစ္နိုင္ပါဘူး ၊ မတူတဲ႔ သေဘာေလာက္ကို ေပၚလြင္ေစဖို႔ ေရးျပခဲ႔ျခင္းသားျဖစ္ပါတယ္ ။ ျမန္မာလိုေရးတဲ႔အသံထြက္ေတြဟာ လႊဲေခ်ာ္မွဳ ရွိနိုင္ပါတယ္ ။ ဘယ္လိုပဲ ျဖစ္ျဖစ္ သိေစခ်င္တာကေတာ႔ က်ေနာ္႔ေစတနာသာ ျဖစ္ပါေၾကာင္း

ေမတၱာျဖင္႔
Win Naing Oo
https://web.facebook.com/winnaing.oo.79?fref=nf
===================
အဂၤလိပ္-ျမန္မာအဘိဓာန္ - ေရႊအိမ္စည္

အသံထြက္မရသူမ်ားအတြက္...အထူးလက္ေဆာင္-၄

အသံထြက္မရသူမ်ားအတြက္...အထူးလက္ေဆာင္-၄
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
အကူၾကိယာေတြကို Stress လုပ္မယ္ဆိုလွ်င္ စကားလုံး အစီအစဥ္ကိုလည္း ေျပာင္းနိုင္ပါတယ္
With stressed auxiliary verbs, word order can change .
..
Compare:
You have certainly grown.
(ဒါက certainly ဟာ grown ကို အထူးျပဳထားတာ ျဖစ္တယ္)
.
You certainly HAVE grown!
(ဒီမွာေတာ႔ certainly က have ကို အထူးျပဳထားတာျဖစ္တယ္ ၊ ဒါေၾကာင္႔ ဒီပုံစံက အကူၾကိယာ have ကို stress လုပ္ဖို႔ေကာင္းတဲ႔ ပုံစံ ျဖစ္ပါတယ္ ၊ ၀ါက်တစ္ခုလုံးကို stress နဲ႔ အထူးျပဳခ်င္လွ်င္ ဒီပုံစံ ျဖစ္ရပါမယ္)
....................................................
(6) Weak and strong forms
တခ်ိဳ႕ေသာ အဂၤလိပ္စာလုံးမ်ားကေတာ႔ stress လုပ္တဲ႔အခါနဲ႔ မလုပ္တဲ႔အခါ အသံထြက္ နွစ္မ်ိဳး ရွိၾကတယ္
Some English words - for example at, for, have, and, us - have two
pronunciations: one is used when they are not stressed, and the other when
they are. Compare:
.
I'm looking at / ət / you. (အာ႔ထ္..ဆိုတဲ႔သံနဲ႔ နီးပါတယ္)
What are you looking AT / æt /? (အက္ထ္ ဖက္ကို ပိုနီးပါတယ္)
at က ၀ါက်ေနာက္ဆုံးမွာ ျဖစ္လို႔ ဖိရြတ္ရမယ္ ။ အသံထြက္လည္း မတူပါဘူး ။
.
I was /waz/ late. (၀ါ႕စ္..လိုမ်ိဳး)
Yes, it was / wɒz /. (ေ၀ါ႕ဇ္...လိုမ်ိဳး)
was က ၀ါက်ေနာက္ဆုံး ေရာက္သြားတဲ႔အခါ ဖိသံ အသံျပင္း ျဖစ္သြားပါတယ္
...........................................................
(7) အကူၾကိယာ အျဖစ္သုံးတဲ႔အခါ နဲ႔ အဓိက ၾကိယာ အျဖစ္သုံးတဲ႔အခါ မွာ အသံထြက္လည္း မတူတာကိုလည္း သတိထားပါ ။
Where have /av/ you been? (ဟာ႔ဖ္ အသံမ်ိဳး)
What did you have /hæv/ for breakfast? (ဟက္ဖ္ အသံမ်ိဳး)
ဒီမွာက စားသည္ဆိုတဲ႔ အဓိက ၾကိယာအျဖစ္သုံးလို႔ အကူၾကိယာ အျဖစ္သုံးတဲ႔ အသံထြက္နဲ႔ မတူတာ ျဖစ္ပါတယ္ ..
.....

အသံထြက္ေတြကို မွန္ေအာင္ ျမန္မာလို ေရးျပဖို႔က မျဖစ္နိုင္ပါဘူး ၊ မတူတဲ႔ သေဘာေလာက္ကို ေပၚလြင္ေစဖို႔ ေရးျပခဲ႔ျခင္းသားျဖစ္ပါတယ္ ။ ျမန္မာလိုေရးတဲ႔အသံထြက္ေတြဟာ လႊဲေခ်ာ္မွဳ ရွိနိုင္ပါတယ္ ။ ဘယ္လိုပဲ ျဖစ္ျဖစ္ သိေစခ်င္တာကေတာ႔ က်ေနာ္႔ေစတနာသာ ျဖစ္ပါေၾကာင္း

ေမတၱာျဖင္႔
Win Naing Oo
https://web.facebook.com/winnaing.oo.79?fref=nf
===================
အဂၤလိပ္-ျမန္မာအဘိဓာန္ - ေရႊအိမ္စည္

အသံထြက္မရသူမ်ားအတြက္...အထူးလက္ေဆာင္-၁

အသံထြက္မရသူမ်ားအတြက္...အထူးလက္ေဆာင္-၁
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
အဂၤလိပ္စကားလုံးမ်ားကို word stress (ဖိ၍ရြတ္သံ) မွန္ခ်င္တဲ႔အခါ
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
အဂၤလိပ္ စကားေျပာသင္ခန္းစာေတြကို တင္ေပးေနေတာ႔ အသံထြက္ပုံ ရြတ္ဆိုပုံေလးေတြကိုလည္း ဗဟုသုတအျဖစ္ တင္ေပးသင္႔တယ္ ထင္တဲ႔အတြက္ ေရးသားလိုက္ျခင္းျဖစ္ပါတယ္ ။ sentence stress ေတြက်ေတာ႔ dictionary မွာလည္း ၾကည္႔လို႔မရတဲ႔အျပင္ လြယ္လြယ္ကူကူ မေတြ႔နိုင္တဲ႔တြက္ ျပဳစုေပးလိုက္ျခင္းလည္း ျဖစ္ပါတယ္ ။
.
အဂၤလိပ္စကားဟာ ညီညာတဲ႔ေရလွိဳင္းေလးေတြလို ျမင္႔လိုက္ နိမ္႔လိုက္ ၊ တက္လိုက္က်လိုက္နဲ႔ ကာရံညီစြာ ေျပာရတယ္လို႔ ဆိုပါတယ္ .. ။

အဲလိုဆိုေတာ႔ စကားလုံးရဲ႕ အသံထြက္(pronunciation) အျပင္ ဖိျပီး ရြတ္ရမယ္႔ေနရာ ေဖာ႔ျပီးရြတ္ရမယ္႔ေနရာ ..ဖိျပီးရြတ္ဆိုရမယ္႔စကားလုံး ေဖာ႕ျပီးရြတ္ဆိုရမယ္႔ စကားလုံး စသည္ျဖင္႔ သိဖို႔လိုအပ္လာပါတယ္ ။

စကားလုံးတစ္လုံးမွာ stress ေျပာင္းသြားတာနဲ႔ သူ႔ရဲ႕ရုပ္ (word form) ေျပာင္းသြားတာရွိသလို ၊ ၀ါက်မွာဆိုလွ်င္လည္း stress ေျပာင္းသြားတာနဲ႔ မူရင္းအဓိပၸါယ္နဲ႔အတူ ပူးတြဲထည္႔ေပးလိုက္တဲ႔ ဆိုလိုရင္းရသ(sense) ပါ ေျပာင္းသြားတတ္ပါတယ္ ။
.
ဥပမာ >> record = (n) မွတ္တမ္း (v) မွတ္တမ္းတင္သည္ .. ဆိုျပီးရွိရာမွာ အသံထြက္ ႏွစ္ခုက မတူပါဘူး
noun ကို RECord (“ရက္”ေကာ႔ဒ္) လို႔ထြက္ရမွာျဖစ္ျပီး verb ကို reCORD (ရီ“ေကာ႔ဒ္” )လို႔ ထြက္ရမွာျဖစ္ပါတယ္ ။ dictionary မွာၾကည္႔လို႔ရတတ္ပါတယ္ ။ သို႔ေသာ္ ၾကည္႔လို႔မရေတာ႔တဲ႔ sentence stress အထိ က်ေနာ္က ဆက္ေရးသြားမွာပါ ။ အေရးၾကီးပါတယ္လို႔ မေျပာလိုေသာ္လည္း သိထားဖို႔ေတာ႔ ေကာင္းတယ္လို႔ပဲ ေျပာခ်င္ပါတယ္ ။
.
stress ကို ရြတ္ဆိုတဲ႔အခါ အသံကို ျမွင္႔ျပီး.. ပိုက်ယ္ျပီး ရြတ္ဆိုရမွာျဖစ္ပါတယ္ ။ သရသံကို ၾကာၾကာရြတ္ဆိုရမွာျဖစ္ျပီး .. ၀ါက်မွာဆိုလွ်င္ေတာ႔ ဖိျပီးရြတ္ရမယ္႔ စာလုံးမတိုင္ခင္မွာ ခဏရပ္ေပးလိုက္ျခင္းျဖင္႔ stress word ဟာ ပိုျပီး ေပၚလြင္သိသာေစပါတယ္ .. Oxford Practical English usage မွာ ဒီလိုေရးထားပါတယ္ ..
In speech, we can give words extra stress - make them sound ‘stronger’ by pronouncing them louder and with a higher intonation . We may also make the vowel longer, and pause before a stressed word.
................
ကဲစလိုက္ၾကပါစို႔
▬▬▬▬▬▬▬
(1) Word stress - general rules
စကားလုံးမ်ားကို ဖိျပီးရြတ္ဆိုတဲ႔အခါ ေယဘူယ်စည္းမ်ဥ္းေလးေတြပါ
....
(1.1) There is only one stress in one word.
စကားလုံးတစ္လုံးမွာ ဖိရြတ္သံ တစ္ခုပဲ ရွိပါတယ္
.
(1.2) Only vowels are stressed, not consonants.
သရသံမ်ားကိုသာ ဖိရြတ္ပါတယ္ ၊ ဗ်ည္းသံမ်ားကို ဖိမရြတ္ပါ ။
.................................................................
(2) Word stress - specific rules (there are many exceptions to these rules)
အေသးစိတ္ စည္းမ်ဥ္းေတြရွိပါတယ္ ၊ ေယဘူယ်စည္းမ်ဥ္းေတြျဖစ္လို႔ ျခြင္းခ်က္ေတြလည္း ရွိပါတယ္
.....................................................................
(2.1) Stress on the first syllable
မထမအသံေပၚမွာ ဖိျပီးရြတ္ဆိုရမယ္႔စကားလုံး မ်ားကေတာ႔
.....
(2.1.1) most 2-syllable nouns – china, table, export, pencil
အသံနွစ္သံရွိတဲ႔ noun အမ်ားစု
(ဥပမာ CHIna (“ခ်ိဳင္း..”နာ) လို႔ ရြတ္ဆိုရမွာျဖစ္ပါတယ္ chiNA (ခ်ိဳင္“နား...”)လို႔ ရြတ္ဆိုရမွာ မဟုတ္ပါဘူး)
..
(2.1.2) most 2-syllable adjectives – slender, clever, happy
အသံနွစ္သံရွိတဲ႔ adjective အမ်ားစု
ဥပမာ ..HAPpy >> ဟက္..ပီ လို႔ဆုိရမွာျဖစ္တယ္ ဟက္ပီးးးးးးး လို႔ မဆိုသင္႔ပါ
.............................................................
(2.2) Stress on the last syllable
ေနာက္ဆုံးအသံေပၚမွာဖိျပီးရြတ္ရမယ္႔ စာလုံးေတြကေတာ႔ ..
..
(2.2.1) most 2-syllable verbs – to export, to decide, to begin
အသံနွစ္သံရွိတဲ႔ ၾကိယာအမ်ားစု
( to ပါေနတာက verb မွန္းသိေအာင္ အပိုထည္႔ထားတာျဖစ္ပါတယ္ ၊ noun မွာ EXport လို႔ထြက္ေပမယ္႔ verb ျဖစ္သြားတဲ႔အခါ exPORT လို႔ ျဖစ္သြားပါတယ္ )
.............................................................................
(2.3) Stress on the second syllable from the end (penultimate syllable)
ေနာက္ဆုံးအသံကေနစတင္ေရတြက္ျပီး ဒုတိယအသံမွာဖိ၍ရြတ္ဆိုရန္..ေတြကေတာ႔
.
(2.3.1) words ending in “ic” – graphic, geographic, geologic, photographic
“ic” နဲ႔ဆုံးတဲ႔ စကားလုံးမ်ား
ဥပမာ geoGRAPhic, geoLOgic စသည္ျဖင္႔
.
(2.3.2) words ending in “sion” and “tion” – television, revelation, information
“sion” ၊ “tion” တို႔နဲ႔ဆုံးတဲ႔ စကားလုံးမ်ား
teleVIsion, reveLAtion, inforMAtion.. စသည္ျဖင္႔
..............................................................................
(2.4) Stress on the third syllable from the end (ante-penultimate syllable)
ေနာက္ဆုံးအသံမွ စတင္ေရတြက္ျပီး တတိယေျမာက္အသံတြင္ဖိရြတ္ရန္ ..စကားလုံးမ်ားကေတာ႔
.
(2.4.1) words ending in “cy”, “ty”, “phy” and “gy” – democracy, society, photography, geology “cy”, “ty”, “phy” ႏွင္႔ “gy” ဆုံးေသာ စကားလုံးမ်ား
ဥပမာ deMOCracy, soCIety, phoTOGraphy, geOLogy ..စသည္ျဖင္႔ ျဖစ္ပါတယ္

.▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬>>>>>>
ျမန္မာလိုမွာက ဒီမိုကေရစီ..ဆို အသံ ၅ ခုလိုျဖစ္ေနေပမယ္႔ အဂၤလိပ္မွာက ၄ ခုပဲ ျဖစ္ပါတယ္ ၊

dictionary မွာ ဒီလို အသံပိုင္း ေလးေတြ ခြဲထားပါတယ္

de•moc•ra•cy, so•ci•e•ty, pho•tog•ra•phy, ge•ol•o•gy
..
ဒီမွာ က်ေနာ္ ၾကဳံလို႔တစ္ခု အပိုထည္႔ေပးခ်င္တာက အသံထြက္ မတူတာၾကားလွ်င္ အသံထြက္ အမ်ိဳးမ်ိဳးကို နားေထာင္ၾကည္႔ေစခ်င္ပါတယ္ အနည္းဆုံးေတာ႔ အဂၤလိပ္နဲ႔ အေမရိကန္ နွစ္မ်ိဳးကို နားေထာင္ေစခ်င္ပါတယ္

ဥပမာ
▬▬▬
democracy (ဒီမိုခေရဆီ၊ ဒေမာ႔ခေရဆီ)
status (စေတးတပ္(စ္) ။ စတာ႔တပ္(စ္) )
data (ေဒတာ ၊ ဒါတာ) ..
စသည္ျဖင္႔ ရွိေနေတာ႔ ကိုယ္သိတာက အမွန္လိုလို.. ပိုျပီးေခတ္မွီသလိုလို..native သံေပါက္တယ္လိုလို ေတြ ထင္တတ္ၾကပါတယ္ (က်ေနာ္႔ကိုယ္က်ေနာ္ညႊန္းတယ္လို႔ ယူဆနိုင္ပါတယ္)
...
(2.4.2) words ending in “al” – critical, geological
...............................................................................
(2.5) Compound words (words with two parts)
စကားလုံးနွစ္ခုကို တစ္ခုအျဖစ္ေပါင္းထားတဲ႔ စကားလုံးေတြအတြက္ စည္းမ်ဥ္းေတြကေတာ႔
.
(2.5.1) compound nouns, the stress is on the first part – blackbird, greenhouse, bluebird, blackboard, notebook, bookstore, toothbrush, keyboard
ေပါင္းစပ္နာမ္ မ်ားကို ေရွ႕ပိုင္းမွာ ဖိျပီးရြတ္ဆိုရပါမယ္
ဥပမာ BLACKbird, NOTEbook,....
.
(2.5.2) compound adjectives, the stress is on the second part – bad-tempered, old-fashioned
ေပါင္းစပ္နာမ၀ိေသသနမ်ားကို ေနာက္ပိုင္းမွာ ဖိျပီးရြတ္ဆိုရပါမယ္
ဥပမာ bad-TEMpered, old-FASHioned
.
(2.5.3) compound verbs, the stress is on the second part – to understand, to overflow
ေပါင္းစပ္ၾကိယာမ်ားကို ေနာက္ပိုင္းမွာ ဖိျပီးရြတ္ဆိုရပါမယ္
ဥပမာ.. underSTAND, overFLOW
.
(2.5.4) two word compound nouns, the stress is on the first word - air conditioner, nail polish, french fry
စကားလုံးႏွစ္လုံးကိုတြဲမထားပဲ ခြဲထားတဲ႔ ေပါင္းစပ္နာမ္မ်ားကို ေရွ႕ကစကားလုံးမွာ ဖိျပီး ရြတ္ဆိုရပါမယ္
ဥပမာ.. AIR conditioner, NAIL polish ... စသည္ျဖင္႔ ျဖစ္ပါတယ္
.......................................................................................................
၀ါက်ေတြကို ေျပာတဲ႔အခါ ပုံမွန္အားျဖင္႔ ဘယ္လို stress လုပ္မယ္ဆိုတာ ဆက္ေရးပါမယ္ ။ အဲဒီထက္ပိုျပီးေတာ႔ stress ေနရာေျပာင္းတဲ႔အခါ အဓိပၸါယ္ေျပာင္းသြားပုံကိုလည္း ေရးပါဦးမယ္ ။ ေတာ္ေတာ္ၾကီး သိျပီးလို႔ ေရးတာမဟုတ္ပါ ။ လိုအပ္ခ်က္ေတြ ရွိပါတယ္ ။ သိသမွ်ကို ေပးခ်င္ေနတာသာ ျဖစ္ပါေၾကာင္း
ေမတၱာျဖင္႔
Win Naing Oo
https://web.facebook.com/winnaing.oo.79?fref=nf
===================

https://web.facebook.com/shweaeimsidictionary/
 အသံထြက္မရသူမ်ားအတြက္...အထူးလက္ေဆာင္-၁
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
အဂၤလိပ္စကားလုံးမ်ားကို word stress (ဖိ၍ရြတ္သံ) မွန္ခ်င္တဲ႔အခါ
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
အဂၤလိပ္ စကားေျပာသင္ခန္းစာေတြကို တင္ေပးေနေတာ႔ အသံထြက္ပုံ ရြတ္ဆိုပုံေလးေတြကိုလည္း ဗဟုသုတအျဖစ္ တင္ေပးသင္႔တယ္ ထင္တဲ႔အတြက္ ေရးသားလိုက္ျခင္းျဖစ္ပါတယ္ ။ sentence stress ေတြက်ေတာ႔ dictionary မွာလည္း ၾကည္႔လို႔မရတဲ႔အျပင္ လြယ္လြယ္ကူကူ မေတြ႔နိုင္တဲ႔တြက္ ျပဳစုေပးလိုက္ျခင္းလည္း ျဖစ္ပါတယ္ ။
.
အဂၤလိပ္စကားဟာ ညီညာတဲ႔ေရလွိဳင္းေလးေတြလို ျမင္႔လိုက္ နိမ္႔လိုက္ ၊ တက္လိုက္က်လိုက္နဲ႔ ကာရံညီစြာ ေျပာရတယ္လို႔ ဆိုပါတယ္ .. ။

အဲလိုဆိုေတာ႔ စကားလုံးရဲ႕ အသံထြက္(pronunciation) အျပင္ ဖိျပီး ရြတ္ရမယ္႔ေနရာ ေဖာ႔ျပီးရြတ္ရမယ္႔ေနရာ ..ဖိျပီးရြတ္ဆိုရမယ္႔စကားလုံး ေဖာ႕ျပီးရြတ္ဆိုရမယ္႔ စကားလုံး စသည္ျဖင္႔ သိဖို႔လိုအပ္လာပါတယ္ ။

စကားလုံးတစ္လုံးမွာ stress ေျပာင္းသြားတာနဲ႔ သူ႔ရဲ႕ရုပ္ (word form) ေျပာင္းသြားတာရွိသလို ၊ ၀ါက်မွာဆိုလွ်င္လည္း stress ေျပာင္းသြားတာနဲ႔ မူရင္းအဓိပၸါယ္နဲ႔အတူ ပူးတြဲထည္႔ေပးလိုက္တဲ႔ ဆိုလိုရင္းရသ(sense) ပါ ေျပာင္းသြားတတ္ပါတယ္ ။
.
ဥပမာ >> record = (n) မွတ္တမ္း (v) မွတ္တမ္းတင္သည္ .. ဆိုျပီးရွိရာမွာ အသံထြက္ ႏွစ္ခုက မတူပါဘူး
noun ကို RECord (“ရက္”ေကာ႔ဒ္) လို႔ထြက္ရမွာျဖစ္ျပီး verb ကို reCORD (ရီ“ေကာ႔ဒ္” )လို႔ ထြက္ရမွာျဖစ္ပါတယ္ ။ dictionary မွာၾကည္႔လို႔ရတတ္ပါတယ္ ။ သို႔ေသာ္ ၾကည္႔လို႔မရေတာ႔တဲ႔ sentence stress အထိ က်ေနာ္က ဆက္ေရးသြားမွာပါ ။ အေရးၾကီးပါတယ္လို႔ မေျပာလိုေသာ္လည္း သိထားဖို႔ေတာ႔ ေကာင္းတယ္လို႔ပဲ ေျပာခ်င္ပါတယ္ ။
.
stress ကို ရြတ္ဆိုတဲ႔အခါ အသံကို ျမွင္႔ျပီး.. ပိုက်ယ္ျပီး ရြတ္ဆိုရမွာျဖစ္ပါတယ္ ။ သရသံကို ၾကာၾကာရြတ္ဆိုရမွာျဖစ္ျပီး .. ၀ါက်မွာဆိုလွ်င္ေတာ႔ ဖိျပီးရြတ္ရမယ္႔ စာလုံးမတိုင္ခင္မွာ ခဏရပ္ေပးလိုက္ျခင္းျဖင္႔ stress word ဟာ ပိုျပီး ေပၚလြင္သိသာေစပါတယ္ .. Oxford Practical English usage မွာ ဒီလိုေရးထားပါတယ္ ..
In speech, we can give words extra stress - make them sound ‘stronger’ by pronouncing them louder and with a higher intonation . We may also make the vowel longer, and pause before a stressed word.
................
ကဲစလိုက္ၾကပါစို႔
▬▬▬▬▬▬▬
(1) Word stress - general rules
စကားလုံးမ်ားကို ဖိျပီးရြတ္ဆိုတဲ႔အခါ ေယဘူယ်စည္းမ်ဥ္းေလးေတြပါ
....
(1.1) There is only one stress in one word.
စကားလုံးတစ္လုံးမွာ ဖိရြတ္သံ တစ္ခုပဲ ရွိပါတယ္
.
(1.2) Only vowels are stressed, not consonants.
သရသံမ်ားကိုသာ ဖိရြတ္ပါတယ္ ၊ ဗ်ည္းသံမ်ားကို ဖိမရြတ္ပါ ။
.................................................................
(2) Word stress - specific rules (there are many exceptions to these rules)
အေသးစိတ္ စည္းမ်ဥ္းေတြရွိပါတယ္ ၊ ေယဘူယ်စည္းမ်ဥ္းေတြျဖစ္လို႔ ျခြင္းခ်က္ေတြလည္း ရွိပါတယ္
.....................................................................
(2.1) Stress on the first syllable
မထမအသံေပၚမွာ ဖိျပီးရြတ္ဆိုရမယ္႔စကားလုံး မ်ားကေတာ႔
.....
(2.1.1) most 2-syllable nouns – china, table, export, pencil
အသံနွစ္သံရွိတဲ႔ noun အမ်ားစု
(ဥပမာ CHIna (“ခ်ိဳင္း..”နာ) လို႔ ရြတ္ဆိုရမွာျဖစ္ပါတယ္ chiNA (ခ်ိဳင္“နား...”)လို႔ ရြတ္ဆိုရမွာ မဟုတ္ပါဘူး)
..
(2.1.2) most 2-syllable adjectives – slender, clever, happy
အသံနွစ္သံရွိတဲ႔ adjective အမ်ားစု
ဥပမာ ..HAPpy >> ဟက္..ပီ လို႔ဆုိရမွာျဖစ္တယ္ ဟက္ပီးးးးးးး လို႔ မဆိုသင္႔ပါ
.............................................................
(2.2) Stress on the last syllable
ေနာက္ဆုံးအသံေပၚမွာဖိျပီးရြတ္ရမယ္႔ စာလုံးေတြကေတာ႔ ..
..
(2.2.1) most 2-syllable verbs – to export, to decide, to begin
အသံနွစ္သံရွိတဲ႔ ၾကိယာအမ်ားစု
( to ပါေနတာက verb မွန္းသိေအာင္ အပိုထည္႔ထားတာျဖစ္ပါတယ္ ၊ noun မွာ EXport လို႔ထြက္ေပမယ္႔ verb ျဖစ္သြားတဲ႔အခါ exPORT လို႔ ျဖစ္သြားပါတယ္ )
.............................................................................
(2.3) Stress on the second syllable from the end (penultimate syllable)
ေနာက္ဆုံးအသံကေနစတင္ေရတြက္ျပီး ဒုတိယအသံမွာဖိ၍ရြတ္ဆိုရန္..ေတြကေတာ႔
.
(2.3.1) words ending in “ic” – graphic, geographic, geologic, photographic
“ic” နဲ႔ဆုံးတဲ႔ စကားလုံးမ်ား
ဥပမာ geoGRAPhic, geoLOgic စသည္ျဖင္႔
.
(2.3.2) words ending in “sion” and “tion” – television, revelation, information
“sion” ၊ “tion” တို႔နဲ႔ဆုံးတဲ႔ စကားလုံးမ်ား
teleVIsion, reveLAtion, inforMAtion.. စသည္ျဖင္႔
..............................................................................
(2.4) Stress on the third syllable from the end (ante-penultimate syllable)
ေနာက္ဆုံးအသံမွ စတင္ေရတြက္ျပီး တတိယေျမာက္အသံတြင္ဖိရြတ္ရန္ ..စကားလုံးမ်ားကေတာ႔
.
(2.4.1) words ending in “cy”, “ty”, “phy” and “gy” – democracy, society, photography, geology “cy”, “ty”, “phy” ႏွင္႔ “gy” ဆုံးေသာ စကားလုံးမ်ား
ဥပမာ deMOCracy, soCIety, phoTOGraphy, geOLogy ..စသည္ျဖင္႔ ျဖစ္ပါတယ္

.▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬>>>>>>
ျမန္မာလိုမွာက ဒီမိုကေရစီ..ဆို အသံ ၅ ခုလိုျဖစ္ေနေပမယ္႔ အဂၤလိပ္မွာက ၄ ခုပဲ ျဖစ္ပါတယ္ ၊

dictionary မွာ ဒီလို အသံပိုင္း ေလးေတြ ခြဲထားပါတယ္

de•moc•ra•cy, so•ci•e•ty, pho•tog•ra•phy, ge•ol•o•gy
..
ဒီမွာ က်ေနာ္ ၾကဳံလို႔တစ္ခု အပိုထည္႔ေပးခ်င္တာက အသံထြက္ မတူတာၾကားလွ်င္ အသံထြက္ အမ်ိဳးမ်ိဳးကို နားေထာင္ၾကည္႔ေစခ်င္ပါတယ္ အနည္းဆုံးေတာ႔ အဂၤလိပ္နဲ႔ အေမရိကန္ နွစ္မ်ိဳးကို နားေထာင္ေစခ်င္ပါတယ္

ဥပမာ
▬▬▬
democracy (ဒီမိုခေရဆီ၊ ဒေမာ႔ခေရဆီ)
status (စေတးတပ္(စ္) ။ စတာ႔တပ္(စ္) )
data (ေဒတာ ၊ ဒါတာ) ..
စသည္ျဖင္႔ ရွိေနေတာ႔ ကိုယ္သိတာက အမွန္လိုလို.. ပိုျပီးေခတ္မွီသလိုလို..native သံေပါက္တယ္လိုလို ေတြ ထင္တတ္ၾကပါတယ္ (က်ေနာ္႔ကိုယ္က်ေနာ္ညႊန္းတယ္လို႔ ယူဆနိုင္ပါတယ္)
...
(2.4.2) words ending in “al” – critical, geological
...............................................................................
(2.5) Compound words (words with two parts)
စကားလုံးနွစ္ခုကို တစ္ခုအျဖစ္ေပါင္းထားတဲ႔ စကားလုံးေတြအတြက္ စည္းမ်ဥ္းေတြကေတာ႔
.
(2.5.1) compound nouns, the stress is on the first part – blackbird, greenhouse, bluebird, blackboard, notebook, bookstore, toothbrush, keyboard
ေပါင္းစပ္နာမ္ မ်ားကို ေရွ႕ပိုင္းမွာ ဖိျပီးရြတ္ဆိုရပါမယ္
ဥပမာ BLACKbird, NOTEbook,....
.
(2.5.2) compound adjectives, the stress is on the second part – bad-tempered, old-fashioned
ေပါင္းစပ္နာမ၀ိေသသနမ်ားကို ေနာက္ပိုင္းမွာ ဖိျပီးရြတ္ဆိုရပါမယ္
ဥပမာ bad-TEMpered, old-FASHioned
.
(2.5.3) compound verbs, the stress is on the second part – to understand, to overflow
ေပါင္းစပ္ၾကိယာမ်ားကို ေနာက္ပိုင္းမွာ ဖိျပီးရြတ္ဆိုရပါမယ္
ဥပမာ.. underSTAND, overFLOW
.
(2.5.4) two word compound nouns, the stress is on the first word - air conditioner, nail polish, french fry
စကားလုံးႏွစ္လုံးကိုတြဲမထားပဲ ခြဲထားတဲ႔ ေပါင္းစပ္နာမ္မ်ားကို ေရွ႕ကစကားလုံးမွာ ဖိျပီး ရြတ္ဆိုရပါမယ္
ဥပမာ.. AIR conditioner, NAIL polish ... စသည္ျဖင္႔ ျဖစ္ပါတယ္
.......................................................................................................
၀ါက်ေတြကို ေျပာတဲ႔အခါ ပုံမွန္အားျဖင္႔ ဘယ္လို stress လုပ္မယ္ဆိုတာ ဆက္ေရးပါမယ္ ။ အဲဒီထက္ပိုျပီးေတာ႔ stress ေနရာေျပာင္းတဲ႔အခါ အဓိပၸါယ္ေျပာင္းသြားပုံကိုလည္း ေရးပါဦးမယ္ ။ ေတာ္ေတာ္ၾကီး သိျပီးလို႔ ေရးတာမဟုတ္ပါ ။ လိုအပ္ခ်က္ေတြ ရွိပါတယ္ ။ သိသမွ်ကို ေပးခ်င္ေနတာသာ ျဖစ္ပါေၾကာင္း
..
ေမတၱာျဖင္႔
Win Naing Oo
https://web.facebook.com/winnaing.oo.79?fref=nf
===================

ဂရန္ဆိုတာ ဘာလဲ

ဂရန္ဆိုတာ ဘာလဲ မသိတဲ့အျပင္ ေၾကးတိုင္နဲ႔ ေျမစာရင္းက ဂရန္ေပးတယ္လို႔ ထင္ေနသူေတံြ အမ်ားႀကီး ေတြ႔ေနရပါတယ္။ ေျမစာရင္းက ဂရန္ေပးခြင့္ မ၇ွိပါ။ တည္ဆဥပေဒမ်ားတြင္ အာဏာ အပ္မထားပါ။ အ ေၾကာင္းတစ္ ရပ္အတြက္ သက္ေသခံအျဖစ္ ကူးေပးရတဲ့ သက္ေသခံ ေျမပံု ၁၀၅ ကိုေတာင္ ဂရန္မွတ္ေနတဲ့ သူက ၇ွိေသး...

ဂရန္ အ ေၾကာင္း သိခ်င္ ရင္ ဖတ္ပါ...

“ဂရန္ဆိုသည္မွာ”
အပိုင္း - ၁ ဂရန္
္၁။ ျမိဳ႕ေျမမ်ားမွာလူေနထိုင္္ရန္ (Residential Purposes) အတြက္ျဖစ္ေစ၊ စီးပြါးေရး၊ လူမႈေရး၊ ပညာေရး၊ က်န္းမာေရး၊ ၿမိဳ႕ျပဖြံ႔ၿဖိဳးေရး၊ စည္ပင္ သာယာေရး စတဲ့ ကိစၥရပ္မ်ားအတြက္ ျဖစ္ေစ၊ ၿမိဳ႕ေျမကို တနည္းနည္း အသုံး ျပဳလိုရင္ အစိုးရထံက ေျမငွားစာခ်ဳပ္နဲ႔ ေျမငွါးရမ္းသံုးစြဲခြင့္ ေလွ်ာက္ထားရပါတယ္။ ေျမငွားစာခ်ဳပ္ကို ဂရန္ (Lease) လို႔ ေခၚပါတယ္။ အပိုင္ သ ေဘာမ်ိဳး ခ်ထားတာကေတာ့ Grant လို႔ ေခၚပါတယ္။ အခုေတာ့ Grant ေရာ၊ Lease ေရာကို ဂရန္လို႔ဘဲ ေခၚၾကပါတယ္။
ဂရန္ေလွ်ာက္ထားျခင္း၂။
အစိုးရေျမကို (ငွါးရမ္း)အသုံးျပဳလိုတဲ့ ပုဂၢလိကမ်ား၊ ဌာနဆိုင္ ရာ၊ အဖြဲ႔အစည္းမ်ား၊အသင္းမ်ားအေနနဲ႔သက္ဆိုင ္ရာ ခရိုင္ အ ေထြေထြအုပ္ခ်ဳပ္ေရးဦးစီးဌာန၊ ေကာ္လိပ္ေတာ္အရာရွိထံ လိပ္မူၿပီး ဂရန္ေလွ်ာက္ထားၾကရ ပါတယ္။ (ရန္ကုန္ မႏၲေလးမွာေတာ့ ၿမိဳ႕ေတာ္စည္ပင္)။ အဲဒီအခါမွာ သက္ဆိုင္ ရာ ခရိုင္/ၿမိဳ႕နယ္မ်ားရွိ အ ေထြေထြအုပ္ခ်ဳပ္ေရးဦးစီးဌာနမ်ားက ေလွ်ာက္လႊာကို လက္ခံၿပီး အမွဳတြဲ ဖြင့္လွစ္ေဆာင ္ရြက ္ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ထိုေနာက္ အမႈတြဲကို ေၾကးတိုင္ႏွင့္ေျမစာရင္းဦးစီးဌာနရဲ႕ ၿမိဳ႕နယ္ေျမစာရင္းဦးစီးဌာန ရံုးမ်ားထံသို႔ အစိုးရမွ ခ်ထားေပးႏိုင္ေသာ ေျမ ဟုတ္-မဟုတ္ ႏွင့္ ေျမရာဇဝင္ကို စီစစ္ မွတ္ခ်က္ျပဳ ျပန္ၾကားေပးရန္ လႊဲေျပာင္း ေပးပို႔ေလ့ရွိပါတယ္။ အဲဒီလို ေပးပို႔တဲ့ ၿမိဳ႕/ေျမ ဂရန္အမႈတြဲေတြကို ၿမိဳ႕နယ္ ေျမစာရင္းဦးစီးဌာနက မိမိဌာနမွာ ရွိတဲ့ ၿမိဳ႕ကြက္ေျမပံု(Block Maps)၊ ေျမရာဇဝင္မွတ္တမ္း (1-A Register) ေတြနဲ႔ တိုက္ဆိုင္စိစစ္ၿပီး ေလွ်ာက္ထားတဲ့ ေျမေနရာအတြက္ ေျမရာဇဝင္ မွတ္တမ္း ေဖၚျပေပးျခင္း၊ ယင္းေျမေနရာသည္ အစိုးရ ေျမလြတ္ေျမလပ္ ဟုတ္/မဟုတ္ ႏွင့္ အစိုးရမွ ခ်ထားေပးႏိုင္ေသာေျမ Disposal Land ဟုတ္/မဟုတ္ မွတ္ ခ်က္ျပဳျခင္း၊ ျမိဳ႕ေျမဧရိယာအတြင္း က်ေရာက္ျခင္း ရွိ မရွိ နဲ႔ အစိုးရ အေဆာက္အဦးႏွင့္အျခားကိစၥမ်ား အသုံးျပဳ ရန္ လ်ာထားေျမမ်ားအတြင္း က်ေရာက္ျခင္း ရွိ/မရွိ တို႔ကို စီစစ္ေပးျခင္း၊ ေျမတန္ဘိုးနဲ႔ ေျမငွားခမ်ား တြက္ခ်က္ေပး ျခင္း၊ စတဲ့ကိစၥရပ္ေတြကို ေဆာင္ရြက္ေပးရပါတယ္။
ဂရန္ထုတ္ေပးတာက ေထြ/အုပ္ ျဖစ္ၿပီး ေျမကို စိစစ္ေပးတာ က ေျမစာရင္းဌာန ျဖစ္ပါတယ္။ ဂရန္ခ်ထားေပးမႈအတြက္ ေထြ/အုပ္(G.A)ကသာ အဓိကတာ၀န္ခံ ေဆာင္ရြက္ပိုင္ ခြင့္ရွိၿပီး ေျမစာရင္းဌာနက ေျမပံု(ေျမစာရင္း-၁၀၅)၊ ေျမရာဇ၀င္ (ေျမစာရင္း-၁၀၆)နဲ႔ ေျမေပၚလက္ရွိျဖစ္မႈ အေျခ အေနကိုသာ စိစစ္ျပန္ၾကားရန္ တာ၀န္ခံရတာျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ေျမဆိုရင္ ေျမစာရင္းက လုပ္တာဘဲဆိုတဲ႔ အစြဲရွိေလေတာ့ ဂရန္ကိစၥဆိုရင္ ေျမစာရင္းဌာနကိုခ်ည္း ဦးတည္ၿပီး ေျမစာရင္းက မတရား ဂရန္ထုတ္ေပးထားပါတယ္ ဆိုတဲ့ အေၾကာင္းျပခ်က္နဲ႔ တိုင္ တိုင္ေနတာ ေတြ႔ရပါတယ္။ ဂရန္ခ်ထားျခင္း လုပ္ငန္းအတြက္ ေအာက္ျမန္မာျပည္ေျမႏွင့္အခြန္ေတာ္ လက္စြဲဥပေဒ၊အထက္ျမန္မာျပည္ ေျမႏွင့္အခြန္ေတာ္ စည္းမ်ဥ္းဥပေဒ၊ ေအာက္ျမန္မာျပည္ၿမိဳ႕ ႏွင့္ေက်းရြာေျမမ်ားဥပေဒတို႔က ျပဌာန္းထားရွိတဲ့ လုပ္ထံုးလုပ္နည္းေတြနဲ႔ ဌာန ၂ ခုရဲ႕ သမားစဥ္ လုပ္ငန္းေတြကို သတ္မွတ္ထားၿပီးသား ျဖစ္တာကို တိုင္တန္းတဲ့သူေတြ ေသေသခ်ာခ်ာ သေဘာ မေပါက္ၾကပါဘူး။ ဒါေၾကာင့္ ဂရန္ ဆို ေျမစာရင္းက ထုတ္ေပးေနတယ္ ထင္ၾကလို႔ ျဖစ္ပါတယ္။ ဂရန္ကိစၥမွာ ေျမစာရင္းတာ၀န္ကေျမပံုေရးကူးေပးျခင္းနဲ႔ ေျမရာဇ၀င္ ျပန္ၾကားျခင္းသာျဖစ္ၿပီး အဓိက တာ၀န္ယူေဆာင္ရြက္ရတာ GAD က ေကာ္လိပ္ေတာ္ေတြေဆာင္ရြက္ရတယ္ဆိုတာ မသိတဲ့ လူ အမ်ားႀကီးပါ။
ဂရန္လုပ္ငန္း၌ ေၾကး/ေျမ၏အခန္းက႑၃။
အမွန္ကေတာ့ ဂရန္အမႈတြဲကို တာ၀န္ခံေဆာင္ရြက္တာ အေထြေထြအုပ္ခ်ဳပ္ေရးဦးစီးဌာန ေကာ္လိပ္ေတာ္အရာရွိရံုးက ျဖစ္ေပမဲ့ ဂရန္ေလွ်ာက္မဲ့ေျမကို ေျမပံုေရးဆြဲေပးရတာ၊ ေျမရာဇ၀င္ ထုတ္ျပန္ေပးရတာအျပင္ ဂရန္ေပး ႏိုင္တဲ့ ေျမ ဟုတ္-မဟုတ္ကို ဌာနရွိ ေျမပံု၊ ေျမရာဇ၀င္၊ မွတ္တမ္း၊ အေထာက္အထားမ်ား နဲ႔ တိုက္ဆိုင္စိစစ္မွတ္ခ်က္ျပဳရတာကေျမစာရင္းဌာနျဖစ္ေလေတာ့ ဂရန္ထုတ္ေပးႏိုင္ဘို႔ ေျမစာရင္းက တာ၀န္ယူထားရတဲ့ က႑ ကလည္း မေသးပါဘူး။ ဂရန္ေပးသင့္တဲ့ေျမ မဟုတ္ရင္ မဟုတ္ေၾကာင္း ေျမစာရင္းဌာနအေနနဲ႔ ေထာက္ျပရမဲ့ တာ၀န္ ရွိ္ပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ေပါင္းစားရင္ အရိုးေတာင္ႏူးတယ္ ဆိုတဲ့ ေခတ္ႀကီးမွာ သမားစဥ္ေတြလည္း ပ်က္သြား တယ္ထင္ပါတယ္။ ဒါ့အျပင္ စစ္အုပ္ခ်ဳပ္ေရးဆိုတဲ့ တေသြး တသံ တမိန္႔နဲ႔ အာဏာရွင္ဆန္ဆန္ တာ၀န္ေပးအပ္မႈ ကို စိတ္ပါသည္ျဖစ္ေစမပါသည္ျဖစ္ေစ ေအာင့္အည္း ေဆာင္ရြက္ေပးခဲ့ရတဲ့ ကာလေတြကလည္း တေမ့့တေမာ ဆိုေတာ့ အာဏာပိုင္ေတြအႀကိဳက္ လိုက္လုပ္ေပးရာကစာအုပ္ႀကီးေတြ၊ လုပ္ထံုး လုပ္နည္းေတြကို အေလးမထား အဖတ္အရႈ အေလ့အလာ မရွိေတာ့ဘဲ ၾကံဳသလို ျဖစ္သလို လုပ္ေပးတတ္သြားတဲ့ အက်င့္ဆိုး စြဲသြားၾကတာ ဌာန တိုင္းလိုလို ျဖစ္ေတာ့ကာ ေထြအုပ္နဲ႔ ေျမစာရင္းလည္း မိုးခါးေရေသာက္တဲ့အထဲေရာေယာင္ပါသြားတာ မဆန္းပါ။
အခုေခတ္ ဂရန္တခိ်ဳ႕ဥပေဒနဲ႔ ညီရဲ႕လား၄။
လုပ္ထံုးလုပ္နည္းကို အေလးမထားခဲ့တဲ့ ကာလေတြရဲ႕ အက်ိဳးဆက္အျဖစ္ ယခုအခါမွာေတာ့ ဂရန္အမႈတြဲ ေတြ ေျမစာရင္းဌာနကိုေပးပို႔လာတဲ့အခါျမိဳ႕နယ္ေျမစာရင္းဦးစီးဌာနရံုးေတြဟာ ၿမိဳ႕နဲ႔ေက်းရြာေျမမ်ား လက္စြဲဥပ ေဒမွာ ျပဌာန္းထားတဲ့ လုပ္ငန္းစဥ္မ်ားအတိုင္း မိမိတို႔ေဆာင္႐ြက္ေပးရမဲ့ ကိစၥေတြကို ဥပေဒျပဌာန္းခ်က္နဲ႔အညီ နည္းလမ္းတက်၊ စနစ္က်နစြာ ေဆာင္႐ြက္ေပးမႈ မရွိေတာ့တာေတြ၊ ျပည့္စံုစြာ စီစစ္ မွတ္ခ်က္မျပဳေတာ့တာေတြကို ေတြ႔ရွိ လာရပါတယ္။
ေျမစာရင္းဌာနအေနနဲ႔ ပဲခူးဆားလို ေနရာတကာ ပါေနရေတာ့ တျခားအလုပ္ေတြ ပိလြန္းတဲ့ အခါ ၿမိဳ႕ေျမကိစၥေတြကို လွည့္မၾကည့္ႏိုင္တာလဲ ပါပါတယ္။ စနစ္တက် မစိစစ္ေတာ့ဘဲ အလြယ္တကူ ေဆာင္ရြက္ လိုက္တဲ့အခါ အားနည္းခ်က္ေတြ ရွိသြားၿပီး အစိုးရေျမလြတ္ေျမလပ္ မဟုတ္တဲ့ အျခားေျမမ်ား (ဥပမာ- သစ္ေတာ ႀကိဳးဝိုင္းေျမ၊မီးရထားေျမ၊ လမ္းေျမ၊ ဆည္ေျမာင္းေျမ၊ စည္ပင္သာယာပိုင္ေျမ၊ အစိုးရ ဌာန/ပုဂၢလိကသို႔ ခ်ထား ၿပီးေျမ) စတာေတြကို အစိုးရက ခ်ထားေပးႏိုင္သည့္ ေျမ Land at the disposal by Government လို႔ မွားယြင္း မွတ္ခ်က္ျပဳျခင္း၊ ယင္းေျမမ်ားကို ဂရန္ခ်ထားေပးရန္ေထာက္ခံျခင္း၊ စတဲ့ လြဲမွားတဲ့ မွတ္ခ်က္ျပဳ ျပန္ၾကားမႈေတြ ျဖစ္လာရၿပီး အျခား မသက္ဆိုင္သူေတြအတြက္၊ ခ်ထား မေပးသင့္တဲ့ အစိုးရဌာနပိုင္ေျမမ်ား၊ အစိုးရ သီးသန္႔ထား တဲ့ ေျမမ်ားေပၚမွာ ပုဂၢလိကမ်ားကို ဂရန္ထုတ္ေပးရန္အထိ ေထာက္ခံေပးခဲ့ျခင္းမ်ား ရွိသြားၾကပါတယ္။ေျမစာရင္း ဌာနရဲ႕ ေျမရာဇဝင္ကို လြဲမွားစြာ မွတ္ခ်က္ျပဳ ေထာက္ခံေပးခ်က္အေပၚ မူတည္ၿပီး မခ်ထားသင့္တဲ့ ေျမမ်ား/ဂရန္ခ် ထား မေပးႏိုင္တဲ့ေျမမ်ားကို ေျမငွါးဂရန္ ထုတ္ေပးမိခဲ့လို႔ ျပႆနာ ျဖစ္ပါြးရတဲ့ ကိစၥရပ္ေတြ၊ အရႈပ္အရွင္း ျဖစ္ရတာ ေတြ အမ်ားႀကီး ေပၚေပါက္လာပါတယ္။ မေန႔ တေန႔ကထိ ေျမစာရင္းနဲ႔ အေထြေထြအုပ္ခ်ဳပ္ေရးဦးစီးဌာနမွာ ဂရန္ေျမ အရႈပ္အရွင္းအတြက္ အေရးယူခဲ့ရ သူေတြ ရွိေနဆဲ ျဖစ္ပါတယ္။ ေျမစာရင္းဝန္ထမ္းေတြကို ေျမရာဇဝင္ မွတ္တမ္း မွားယြင္းထုတ္ေပးမွု အတြက္နဲ႔ ေျမပံုအမွား ထုတ္ေပးမႈအတြက္ အေရးယူခံရတဲ့ ျဖစ္စဥ္ေတြလည္း နားမဆန္႔ေအာင္ ၾကားဘူးၾကမွာပါ။G.A နဲ႔ အျခားဌာနက ဆရာေတြလည္း ထိတာပါဘဲ၊ စစ္ကိုင္းတိုင္းက ဂရန္မွား ေပးမိတဲ့ ခရိုင္အုပ္ခ်ဳပ္ေရးမွဴးတို႔၊ ေမာ္လၿမိဳင္ရဲတပ္ဖြဲ႔ေျမ အငွါးခ်တဲ့ကိစၥအတြက္ သက္ဆိုင္ရာ တိုင္းအဆင့္ တာဝန္ ရွိသူတို႔ စသည္ျဖင့္ ေျမကိုင္သြားတာေတြ အမ်ားႀကီးပါ။ ေျမဆိုတာ ဒီဖက္ေခတ္မွာ တန္ဘိုးျမင့္ ပစၥည္းတစ္ရပ္ ျဖစ္လာေနေတာ့ အကိုင္အတြယ္မွားခဲ့ရင္ တစ္ခ်ိန္မွာ အရိုးတြန္တတ္ပါတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္မို႔ဌာနက လူငယ္ ေသြး သစ္ေတြအတြက္ေရာ ျပင္ပက ဗဟုသုတအျဖစ္ သိမွတ္ခ်င္တဲ့ ပုဂၢိဳလ္မ်ားအတြက္ပါ ဂရန္ခ်ထားမႈနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ သိသင့္တဲ့ အခ်က္ေလးေတြ၊ သမားစဥ္ လုပ္ထံုး လုပ္နည္းေလးေတြကို တင္ျပ ေပးလိုက္ပါတယ္။
မည္သည့္ေျမမ်ားကို ဂရန္ခ်ထားႏိုင္သလဲ၅။
ဂရန္အေၾကာင္း ေျပာၾကတဲ့အခါ ၿမိဳ႕ေျမဆိုတာ ဘာလဲ၊ အစိုးရမွ စီမံခ်ထားႏိုင္ေသာ ေျမဆိုတာ ဘာလဲဆိုတာကို အစျပဳ ေျပာရပါတယ္။ ၿမိဳ႕ေျမ အ၀န္းအ၀ိုင္းအတြင္း က်ေရာက္ၿပီး အစိုးရမွ ခ်ထားႏိုင္ေသာေျမ ျဖစ္မွ သာလွ်င္ ဂရန္ေပးလို႔ ရပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႔ ၿမိဳ႕ေျမနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ တည္ဆဲဥပေဒ ၫႊန္ၾကားခ်က္၊ လုပ္ထုံး လုပ္နည္း လမ္းၫႊန္ခ်က္အခ်ိဳ႕နဲ႔ ေဝါဟာရ ရွင္းလင္းခ်က္ေတြကို ေအာက္ပါအတိုင္း အက်ဥ္းခ်ဳပ္ ေဖၚျပလိုပါတယ္။
(က) အစိုးရစီမံခ်ထားပိုင္ခြင့္ရွိေသာေျမ ( LAND AT THE DISPOSAL OF GOVERNMENT)အစိုးရမွစီမံခ်ထားပိုင္ခြင့္ရွိေသာေျမ (Land atthe disposal of Government) ဆိုတာကေတာ့ ၿမိဳ႕ေျမမွာ အသံုးမ်ားတဲ့ ေဝါဟာရတစ္ခုပါ။ Disposal Land လို႔ ေဖၚၾကပါတယ္။
ေအာက္ျမန္မာျပည္ျမိဳ႕ႏွင့္ေက်း႐ြာေျမမ်ားအက္ဥပေဒ ပုဒ္မ (၂)၊ ပုဒ္မ (၃)၊ ပုဒ္မ (၄)တို႔မွာ ေဖၚျပထားခ်က္အရ ၿမိဳ႕ေျမ ႐ြာေျမအျဖစ္ သတ္မွတ္ထားတဲ့ ဧရိယာအတြင္း က်ေရာက္ၿပီး မည္သူ တစ္ဦးတစ္ေယာက္ကိုမွ် အစိုးရ အေနျဖင့္ အပိုင္ျဖစ္ေစ၊ အငွားျဖစ္ေစ ေပးအပ္ခ်ထားျခင္း၊ ေျမပိုင္ဆိုင္ခြင့္ (သို႔) ေျမရွင္ ဆိုင္ရာဆိုင္ခြင့္ အတြက္ မည္သူ႔ကိုမွ် ေပးအပ္ထားျခင္း မရွိေသးတဲ့ ေျမမ်ား၊ လက္ရွိ ဦးပိုင္ေပါက္ ပိုင္ဆိုင္ထားျခင္း မရွိတဲ့ ေျမမ်ား၊ မည္သူမွ် လက္ဝယ္ထားရွိပိုင္ခြင့္ မရရွိေသးတဲ့ ေျမမ်ားကို ေခၚတာျဖစ္ပါတယ္။အဲဒီ အစိုးရမွ ခ်ထားပိုင္ခြင့္ရွိတယ္ဆိုတဲ့ ေျမထဲမွာ လူေနထိုင္ရန္အတြက္လည္းေကာင္း၊ စိုက္ပ်ိဳး ေရးအတြက္လည္းေကာင္း၊ အသံုးျပဳခြင့္ ရရွိထားတဲ့၊ သံုးေနတဲ့ ေျမေတြ မပါရပါဘူး။ ထို႔အတူ ရံုး၊ စက္ရံု အလုပ္ရံု၊ တပ္ရင္းတပ္ဖြဲ႔၊မီးရထား၊ သစ္ေတာ၊ ဆည္ေျမာင္း၊ လမ္း တံတားစတဲ့ အစိုးရဌာနမ်ားမွအသံုး ျပဳရန္ သတ္မွတ္ထားၿပီးတဲ့ ေျမမ်ားလည္း မပါဝင္ပါဘူး။ ထို႔အတူ သာသနာ၊ သုႆန္၊ အင္းအိုင္ စတဲ့ သီးျခား သတ္မွတ္ ခ်ထားေပးၿပီး ေျမမ်ားလည္း မပါဝင္ပါဘူး။ ယခင္က Disposal Land ျဖစ္ခဲ့လို႔ ေျမငွား ဂရန္ ထုတ္ေပးထားတဲ့ ေျမသည္ပင္ ႏိုင္ငံေတာ္ပိုင္ ေျမျဖစ္ေသာ္လည္းအဆိုပါ ထုတ္ေပးထားတဲ့ ေျမငွား ဂရန္ သက္တမ္းကုန္ဆံုးျခင္း မရွိေသးသမွ် အစိုးရမွ ခ်ထားေပးႏိုင္ေျမအျဖစ္ ခ်ထားေပးလို႔ မရႏိုင္ေသးပါ ဘူး။ ဂရန္သက္တမ္းအရ သံုးစြဲခြင့္ က်န္ရွိေနေသးတဲ့ေျမကို (Land at the disposal of Government) အစိုးရမွ ခ်ထားႏိုင္ေသာေျမလို႔ မသတ္မွတ္ႏိုင္ပါဘူး။ တစ္ဦးတစ္ေယာက္ကို ခ်ေပးျပီးျဖစ္ေနတဲ့ သက္ တမ္းအတြင္း သက္တမ္းမကုန္မခ်င္း ယင္းေျမကြက္ကို အျခားတစ္ေယာက္သို႔ ေျပာင္းလဲခ်ထား၍မရပါ ဘူး။ ခ်ထားလိုရင္ေတာ့မူလအမွွဳတြဲကို ျပန္လည္ ဖ်က္သိမ္းေပးရပါမယ္။ (မူလခ်ထားေပးမႈကို ျပန္ဖ်က္မွ အစိုးရေျမလြတ္ ျပန္ျဖစ္၊ ဒါမွသာ ေနာက္ တစ္ေယာက္ကို ခ်ႏိုင္ပါတယ္)။ သက္တန္းမကုန္ေသးတဲ့ေျမကို ခ်ထားမိရင္ Law of Contract ပဋိဥာဥ္ဥပေဒကို ေဖါက္ဖ်က္ရာ က်ပါတယ္။ေျမတစ္ကြက္ကို ဂရန္ ခ်ထားေပးႏိုင္ရန္မွာ အစိုးရမွ ခ်ထားေပးပိုင္ခြင့္ ရွိေသာေျမ ျဖစ္မွသာလွ်င္ ခ်ထားေပးႏိႈင္တာျဖစ္တဲ့အတြက္ အစိုးရမွ ခ်ထားေပးပိုင္ခြင့္ရွိေသာေျမ ဟုတ္/မဟုတ္အတြက္္ ေျမယာ မွတ္တမ္း ထိန္းသိမ္းကိုင္တြယ္တဲ့ ေျမစာရင္းဌာနရဲ႕မွတ္ခ်က္ဟာ အလြန္ အေရးပါတယ္ဆိုတာ သတိျပဳ ရပါမယ္။ အစိုးရမွ ခ်ထားေပးပိုင္ခြင့္ရွိေသာေျမ မဟုတ္ရင္ မဟုတ္ေၾကာင္းကိုေျမစာရင္းရဲ႕ ျပန္ၾကားခ်က္ မွာ တိတိက်က် ေဖၚျပရန္ လိုပါတယ္။ (ၿမိဳ႕ေျမမွဴးကိုယ္တိုင္က Disposal Land ဆိုတာ ဘာလဲဆိုတာ မသိရင္ေတာ့ မွတ္ခ်က္အမွားအယြင္းေတြကို ေကာ္လိပ္ေတာ္အႀကိဳက္ လိုက္လို႔ဘဲျဖစ္ျဖစ္၊ မိမိကိုယ္တိုင္ အဂတိတရား မကင္းလို႔ျဖစ္ျဖစ္ မွတ္ခ်က္ျပဳမိႏိုင္ပါတယ္)။ အစိုးရ ဌာနပိုင္ေျမ၊ အျခား ပုဂၢလိကမွ တရား ဝင္ဂရန္ ရရွိ၍ လက္ရွိထားေသာေျမ၊ သာသနာေျမ၊ လမ္းေျမ၊ မီးရထားေျမ၊ သစ္ေတာေျမ၊ ၿမိဳ႕ေျမ မဟုတ္တဲ့ လ/န (၃၉) မရရွိေသးတဲ့ လယ္ယာေျမ၊ စသည္တို႔ကို အစိုးရမွခ်ထားေပးပိုင္ခြင့္ရွိ ေသာေျမ ဆိုၿပီး ေျမစာရင္းဌာန တာဝန္ရွိသူမ်ား အေနနဲ႔ လံုးဝမွတ္ခ်က္ မျပဳဘို႔ သတိခ်ပ္ေစလိုပါတယ္။
( ခ ) ၿမိဳ႕ေျမေနထိုင္ပိုင္ဆိုင္ခြင့္( Right of Land)ျမိဳ႕မ်ားအတြင္းမွာ ရွိတဲ့ေျမေတြကိုအစိုးရက ခ်ထားသတ္မွတ္ေပးတဲ့ ေျမပိုင္ဆိုင္ခြင့္နဲ႔ပတ္သက္လို႔ ၁၈၉၈ခုႏွစ္ ေအာက္ျမန္မာျပည္ျမိဳ႕ႏွင့္ေက်းရြာ ေျမမ်ား အက္ဥပေဒ အခန္း-၂၊ ပုဒ္မ-၇ ႏွင့္ ၈ တို႕မွာ ေအာက္ပါအတိုင္းေဖၚျပထားပါတယ္။ အဲဒီအခ်က္မ်ားႏွင့္ ညီညြတ္မွသာ ေျမေပၚ ေနထိုင္ ပိုင္ဆိုင္ခြင့္ရွိပါတယ္။
ပုဒ္မ ၇ ။ ေအာက္ပါ ေျမပိုင္ဆိုင္ခြင့္ အခြင့္အေရးမ်ားမွအပ အျခားမည္သည့္ ဆိုင္ရာဆိုင္ခြင့္ကိုမွ် ၿမိဳ႕ႏွင့္ ေက်းရြာေျမမ်ားတြင္ မရွိေစရ။
(က) အစိုးရမွ ခ်ထားသည့္ အပိုင္ဂရန္၊ အငွါးဂရန္အရ ရွိသည့္ ပိုင္ဆိုင္ခြင့္၊
(ခ) ကာလစည္းကမ္းသတ္ဥပေဒ (Limitition Act) အရ ပိုင္ဆိုင္ေသာအခြင့္အေရး။
(ဂ) ပုဒ္မ ၈၊ ပုဒ္မ ၉၊ ပုဒ္မ ၁၀ တို႔တြင္ သတ္မွတ္ ေဖၚျပထားေသာ ပိုင္ဆိုင္ခြင့္၊
(ဃ) အထက္ ပုဒ္မ ၇၊ ပုဒ္မခြဲ (က)၊ (ခ)၊ (ဂ)၊ တို႔ပါ အခြင့္အေရးကို မူလပိုင္ဆိုင္သူထံမွ တရားဥပေဒႏွင့္အညီ လႊဲေျပာင္းရယူခံစားခြင့္၊
ပုဒ္မ ၈ ။ စာရင္း၀င္ၿမိဳ႕မ်ား (Scheduled Town)ႏွင့္ အစိုးရမွ အမိန္႔ထုတ္ျပန္ ကင္းလြတ္ခြင့္ ေပးထား ေသာ ေျမမ်ားမွအပ ေအာက္ပါအခ်က္မ်ားႏွင့္ ညီညြတ္သူ မည္သူမဆို (Landholder’s right) ေျမရွင္ ဆိုင္ရာ အခြင့္အေရးကို ရရွိေစရမည္။
(က) ၿမိဳ႕ႏွင့္ေက်းရြာေျမမ်ား ျပဌာန္းအတည္မျဖစ္မီ လြန္ခဲ့ေသာ ၁၂ ႏွစ္မွ ၁၈၉၉ ခုႏွစ္၊ စက္တင္ ဘာလ၉ ရက္ေန႔ထိ ေျမကို တဆက္တည္း ပိုင္ဆိုင္ လက္ရွိထားလာသူ၊
(ခ) သို႔မဟုတ္ ၁၈၉၉ ခုႏွစ္ စက္တင္ဘာလ-၉ ရက္ေန႔ မတိုင္မီ အခ်ိဳ႕ေသာကာလႏွင့္ ယင္းေန႔ ေနာက္ပိုင္း လက္ရွိျဖစ္ေနေသာကာလ ၂ ရပ္ေပါင္း ၁၂ ႏွစ္ကာလျပည့္ေအာင္ ေျမကို လက္ရွိ ထား ပိုင္ဆိုင္လာေသာသူ၊
(ဂ) သို႔မဟုတ္ ၁၈၉၉ ခုႏွစ္၊ စက္တင္ဘာလ-၉ ရက္ေန႔မွစ၍ ေနာက္ပိုင္း ၁၂ ႏွစ္ကာလတိုင္ တဆက္တည္း ေျမကို ပိုင္ဆိုင္လက္ရွိထားလာၿပီး ယင္းကာလမ်ား၌ ၄င္းေျမႏွင့္သက္ဆိုင္သည့္ အရပ္ရပ္ေျမခြန္ေတာ္မ်ား၊ အစိုးရသို႔ ေပးသြင္းရမည့္ အခြန္အခမ်ား public demands ကို ထမ္း ေဆာင္လာသူ၊မည္သူမဆို ေျမပိုင္အခြင့္အေရး ရရွိေစရမည္။
ပုဒ္မ ၉ ။ စစ္ေတြ၊ ပုသိမ္ႏွင့္ ျပည္ၿမိဳ႕မ်ားအတြက္
(က) စစ္ေတြေျမမ်ားအတြက္ ၁၈၅၂ ဧၿပီလ ၁ ရက္မွစ၍ ယခုအက္ဥပေဒ အတည္ျဖစ္သည့္ ၁၈၉၉ ခုႏွစ္၊ စက္တင္ဘာလ-၉ ရက္ေန႔ထိ္ အဆက္မျပတ္ လက္ရွိ ျဖစ္ေနပါက၊
(ခ) ပုသိမ္ၿမိဳ႕တြင္၁၈၇၆ ဇန္န၀ါရီလ ၁ ရက္မွ စ၍ ယခုအက္ဥပေဒ အတည္ျဖစ္သည့္ ၁၈၉၉ ခုႏွစ္၊ စက္တင္ဘာလ-၉ ရက္ေန႔ထိ အဆက္မျပတ္ လက္ရွိ ျဖစ္ေနပါက၊
(ဂ) ျပည္ၿမိဳ႕တြင္ ၁၈၇၀ ဇန္န၀ါရီလ ၁ ရက္မွ အစျပဳ၍ ယခုအက္ဥပေဒ အတည္ျဖစ္သည့္ ၁၈၉၉ ခုႏွစ္၊ စက္တင္ဘာလ-၉ ရက္ေန႔ထိ္ အဆက္မျပတ္ လက္ရွိ ျဖစ္ေနပါက၊
မည္သူမဆို ေျမပိုင္အခြင့္အေရး ရရွိေစရမည္။ဆိုၿပီး ၿမိဳ႕ေျမေပၚမွာ ပိုင္ဆိုင္ရမဲ့ အခြင့္အေရးေတြ သတ္မွတ္ေပးခဲ့တာေတြ႔ရပါတယ္။
ေဇာ္မင္း(နတ္ေမာက္)

ဗီယက္နမ္က ေက်ာင္းဆရာေတြရဲ႕ အရမ္းစိတ္ဝင္စားစရာေကာင္းတဲ့ စာသင္နည္း

သူတို႔ေက်ာင္းသားခေလးေတြ ကို တစ္ရက္ကို အိမ္စာ ၅ ခုလုပ္လာခိုင္းပါတယ္…
ေမးခြန္းေတြက ေန႔တိုင္းတူညီ ေနပါတယ္…
၁. ဒီေန႔ သင္မိဘ ကို ဘာအိမ္အလုပ္ေတြကူလုပ္ခဲ့သလဲ ?
၂. ဒီေန႕ သင္တစ္ပါးသူအေပၚဘယ္လို ေကာင္းမႈ႕ေတြ ေဆာင္ရြက္ခဲ့သလဲ ?
၃. သင့္အိမ္မွာ ပတ္ဝန္းက်င္က ဘယ္လိုစိတ္ဝင္စားစရာသတင္းေတြ အေၾကာင္းေျပာၾကလဲ ?

၄. သင့္တိုင္းျပည္ မွာဘယ္လိုေျပာင္းလဲ တိုးတက္တဲ့ သတင္းေတြ ၾကားရသလဲ ?
၅.ကမၻာေလာက ႀကီးထဲ ဘာေတြ ေျပာင္းလဲတိုးတက္ လာသလဲ ?
ဒီေမးခြန္း ၅ ခ်က္ကေန ဘာေတြ ႔မိပါသလဲ ခင္ဗ်ာ ?
သူတို႔ ဟာ ခေလးေတြ ကို မိဘေတြ ကိုကူညီေအာင္ သင္ၾကားေပးၾကပါတယ္ ဒီလို မွမဟုတ္ယင္ နံပါတ္၁ ေမးခြန္းကိုေျဖ နိုင္မွာမဟုတ္ပါဘူး
ေန႔တိုင္းေကာင္းမႈ႕လုပ္ရမယ္ လူေကာင္းျဖစ္ေအာင္သင္ၾကားေပးၿပီ

း ေမတၱာရွိ ၿပီးသူတကာကိုကူညီနိုင္ေအာင္ သင္ၾကားေပးပါတယ္ႏို႔မို႔ဆိုယင္ နံပါတ္ ၂ ေမးခြန္းကို ေျဖ တတ္ၾကမွာ မဟုတ္ပါဘူး
ခေလးေတြ ကို ကိုယ့္ေဘးပတ္ဝန္းက်င္အေၾကာင္းစူးစမ္းတတ္ေလ့လာတတ္ေအာင္သင္ၾကားေပးပါတယ္ သတင္းအခ်က္အလက္ေတြ ေလ့လာတတ္ၿပီး ဘာေတြေျပာင္းလဲလာသလဲ ဘယ္လို လိုက္ပါၿပဳျပင္ရမလဲ ဆိုတဲ့ အျမဲတမ္း ကိုယ့္ကိုယ္ကို update လုပ္ေနတတ္ေစပါတယ္ မဟုတ္ယင္ နံပါတ္ ၃.နဲ႔ ၄ ေမးခြန္းေတြ ကိုေျဖနိုင္မွာ မဟုတ္ပါဘူး
ေနာက္ဆံုးမွာ ခေလးေတြ ကို vision ရွိလာေအာင္သင္ၾကားေပးပါတယ္ ကမၻာၿကီး ဘယ္ အထိေတာင္ေရာက္ေနၿပီလည္းဆိုတာ ေခာတ္နဲ႕ အညီ လိုက္ပါ သိရွိေနေစပါတယ္
ဒါေပမဲ့ အရာရာတိုင္းကို လိုက္အတု မခိုးေစပါဘူး သူတို႔ ခေလးေတြ ကို ေတြးေခၚတတ္တဲ့ အေတြးရွိေအာင္ စဥ္းစားတတ္လာေအာင္ ေလ့က်င့္ေပးတာပါ အေတြးအေခၚရွိမွ အေျဖေတြ ကိုေျဖၾကားလာနိုင္မွာ ပါ ခေလးေတြ ဒီလိုမ်ိဳးေန႕တိုင္း စဥ္းစားေတြးေခၚလုပ္ကိုင္သြားၾကတဲ့ အခါ ေလ့က်င့္သြားၾကတဲ့ အခါ ၃ႏွစ္ ၅ ႏွစ္ ၇ႏွစ္ …၁၀ႏွစ္ ေႏွာင္ ႏွစ္ ၂၀ ၾကာလာတဲ့ အခါ ဒီခေလးေတြ
ဘယ္လိုေတြ ျဖစ္လာ မလဲ ဆိုတာ ေတြးၾကည့္ဖို႔ေတာ့ ေကာင္းလာပါၿပီ …..
လြပ္လပ္မႈ႕ဆိုတာ လူတိုင္းအတြက္ျဖစ္နိုင္ပါတယ္ ကိုယ္ကသာေရြးခ်ယ္ခဲ့မယ္ ဆိုယင္ေပါ့ ဗီယက္နမ္က ေက်ာင္းဆရာေတြရဲ႕ အရမ္းစိတ္ဝင္စားစရာေကာင္းတဲ့ စာသင္နည္း

အေမ

အေမ့ကို အေစာဆုံး မွတ္မိရသည္မွာ ကၽြန္ေတာ္ ႏို႔ျဖတ္တုန္းက ျဖစ္ပါသည္။

ကၽြန္ေတာ္ ဘယ္အရြယ္ေရာက္ျပီဟုေတာ့ မမွတ္မိ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔မွာ ညီအစ္ကိုႏွစ္ေယာက္သာရွိျပီး ကၽြန္ေတာ္က အငယ္ျဖစ္သျဖင့္ ေတာက္ေတာက္ေျပးလႊားကစားသည့္ အရြယ္တိုင္ ႏို႔စို႔တုန္း ျဖစ္ေလသည္။ ဘုတလင္မွာ ေမြးေသာ္လည္း ကၽြန္ေတာ့္အေဖ ေျမတိုင္းစာေရးၾကီးသည္ သားရိုးကုန္းအုပ္စုကို ကိုင္ရသျဖင့္ သားရုိးကုန္းရြာသို႔ ေရႊ႕ေနၾကရသည္။
လထိန္ထိန္သာေသာ တစ္ညတြင္ ႏို႔စို႔အျပီး အေမက ကၽြန္ေတာ့္အား ႏွမ္းလုံးကေလးမ်ား ေကၽြးပါသည္။ အတန္ၾကာေသာ္ ကၽြန္ေတာ့္ကို ပါးစပ္အဟ ခိုင္းျပီး ႏွမ္းလုံးကေလးတစ္လုံး ေခ်ာင္ၾကိဳေခ်ာင္ၾကားက ဆဲြယူ၍ ကၽြန္ေတာ့္အား ျပပါသည္။
‘ၾကည့္စမ္း၊ ငါ့သား၊ ခုအရြယ္ထိ ႏို႔စို႔ေတာ့ သြားပိုးကေလးေတြ က်ေနျပီ။ ေနာက္မစို႔နဲ႔ေတာ့ေနာ္’
ႏွမ္းလုံးကေလးျဖစ္မွန္း သိပါသည္။ သို႔ေသာ္ ကၽြန္ေတာ္ အေမအား ဘာမွ် ျပန္မေျပာ။ သည့္ေနာက္ ႏို႔မစို႔ေတာ့ပါ။
ငယ္က်င့္တစ္ခု အမွတ္ရေသး၏။ အေမ မႏိႈးလွ်င္ ဘယ္သူႏႈိး၍မွ မထ။ အေမ လာမေခၚမခ်င္း ‘အမ ကၽြန္ေတာ္ ႏိုးျပီ’ ဟု ေအာ္ျမည္ေနေလ့ရွိသည္။
သားရိုးကုန္းရြာမွာ စာသင္ေက်ာင္း မရွိ။ က်ည္းပင္ေခ်ာင္ရြာ ဆရာက်င့္ေက်ာင္းသို႔ သြားရသည္။ (ဆရာက်င္မွာ ယခု ဘုတလင္ ဖဆပလ ေခါင္းေဆာင္တစ္ဦး ျဖစ္၏။) ကၽြန္ေတာ့္အေဖမွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ညီအစ္ကိုအား စာသိပ္တတ္ေစလိုေသာေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားရြယ္ မေရာက္ေသးေသာ ကၽြန္ေတာ့္အား အစ္ကိုၾကီးႏွင့္ အတင္းေက်ာင္းထည့္၏။ ကၽြန္ေတာ္သည္ ေက်ာင္းေရာက္ေရာက္ခ်င္း ငိုေနေသာေၾကာင့္ ဆရာက်င္က မတ္တတ္ထ ငုံ႔ျပီးေခ်ာ့ရာ ဆရာ့အိတ္ထဲမွ သေဘၤာေစ့ေတြ က်လာသည္။ ကၽြန္ေတာ္သည္ ငိုယင္းပင္ သေဘၤာေစ့ေတြ ေကာက္ေပးေသာအခါ ဆရာက်င္က တဟားဟား ရယ္ရွာသည္ ကၽြန္ေတာ့္ကို ေခ်ာ့မရ၊ ဇဲြေကာင္းေကာင္းႏွင့္ ငိုေလရာ ေနာက္ေန႔မ်ားတြင္ ေက်ာင္းမလိုက္ရေတာ့ပါ။
အစ္ကိုၾကီးကိုခဲြ၍ ဘုတလင္သို႔ ေက်ာင္းပို႔ထားေသာအခါ သားရိုးကုန္းမွေနျပီး ကၽြန္ေတာ္လြမ္းနာက်မိ ျပန္ပါသည္။ ‘အစ္ကိုၾကီးေရ..ျပန္ခဲ့ပါေတာ့ဟ၊ ဥၾသကေလးေတြ ျမည္ေနျပီ’ ဟု ဟစ္ေခၚေနျပန္ရာ အေမမွာ မေနတတ္ မထိုင္တတ္ ျဖစ္ရွာပါသည္။ ေနာက္ဆုံး မိသားတစ္စု ဘုတလင္သို႔ ေျပာင္းေနရပါေတာ့သည္။
ဘုတလင္တြင္ ကၽြန္ေတာ့္အေဖသည္ ကၽြန္ေတာ့္အား ေက်ာင္းထားရန္ ၾကိဳးစားျပန္သည္။ တစ္ရက္ ႏွစ္ရက္ ေက်ာင္းလိုက္ျပီး သည္လို ျဖစ္ေလ၏။ ေက်ာင္းကား မနက္ေက်ာင္း ျဖစ္သည္။ ကၽြန္ေတာ့္အေမ ကၽြန္ေတာ့္အား လားႏိႈးသည္။ ကၽြန္ေတာ္က မႏိုး ဟန္ေဆာင္ေနသည္။ အေမက လႈပ္ႏႈိးလည္း ဟန္မပ်က္၊ အေမသည္ ကၽြန္ေတာ့္ကို ေပြ႕ျပီးလႈပ္၏။ ကၽြန္ေတာ္ကား ဇက္ခ်ဳိးခ်ထားျပီး ငိုက္စိုက္လုပ္ေန၏။ အေမက ပ်ာပ်ာကလဲ နဖူးစမ္း လက္ဆုပ္ ျဖစ္ေန၏။ အတန္ၾကာလွ်င္ အေမသည္ ‘အမယ္ေလး ငါ့သားကေလး ဘာျဖစ္သြားမွန္း မသိပါဘူး၊ လုပ္ၾကပါဦး’ ဟု ေအာ္ဟစ္ကာ ခ်ဳံးခ်၍ ငိုပါသည္။
သည္တြင္မွ ကၽြန္ေတာ္သည္ ဟန္အလုပ္လြန္သြားျပီးဟု နားလည္ျပီး၊ သတိခ်ေပးလိုက္ရသည္။ အေမကား ‘အမယ္ေလး ငါ့သားကေလး ေသရခ်ည္ရဲ႕၊ လုပ္ၾကပါဦး’ ဟု ထပ္၍ ထပ္၍ ေအာ္ပါသည္။ လမ္းဟိုဘက္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ႏွင့္ မ်က္ႏွာခ်င္းဆိုင္အိမ္မွ ကၽြန္ေတာ္တို႔က ‘ေကာင္းေကာင္း’ ဟု ေခၚေသာ ေဆးဆရာ ဦးေက်ာက္ေကာင္း ေျပးလာေလ၏။ ကၽြန္ေတာ္ကား ‘အမ၊ အမ’ ဟု ေခၚျပီး အေမကို ဖက္ထားသည္။ အေမကို မ်ားစြာသနားသြားပါသည္။
ထိုေန႔မွစ၍ အေမ ကၽြန္ေတာ့္ကို မႏိႈးရေတာ့ပါ။ ကၽြန္ေတာ့္ဘာသာ ကၽြန္ေတာ္ ထပါသည္။ အေမကလည္း ကၽြန္ေတာ့္အား ေက်ာင္းမထည့္ေတာ့ပါ။ သို႔ေသာ္ ကၽြန္ေတာ္၏ ထိုဟန္ေဆာင္မႈကို အေမကား ေသသာသြားသည့္တိုင္ အမွန္သိမသြားရွာပါ။ ကၽြန္ေတာ့္မွာ ဖြင့္ေျပာမျပရက္သလို ျဖစ္ေနခဲ့ပါသည္။
ေတာ္ေတာ့ကို အရြယ္လြန္မွ ေက်ာင္းေနေသာအခါလည္း အတန္းေက်ာင္းမွာ မေပ်ာ္၊ ဘုန္းၾကီးေက်ာင္းမွာသာ ေပ်ာ္၏။ သို႔ေသာ္ အေဖကား အတန္းေက်ာင္းမွာသာ ထား၏။ တစ္ခါတစ္ခါ အတန္းေက်ာင္းက လစ္ျပီး အိမ္က ကိုးကြယ္ေသာ ဆရာေတာ္ ဦးဗိုလ္ေမာင္ေက်ာင္းသို႔ ေျပး၏။ သို႔ေသာ္ ဆရာေတာ္ ဦးဗိုလ္ေမာင္ကား ဖခင္၏ ဘက္သား ျဖစ္သျဖင့္ အတန္းေက်ာင္းသို႔သာ ျပန္ပို႔၏။ တစ္ခါေသာ္ ကၽြန္ေတာ္သည္ သူငယ္ခ်င္းေတြႏွင့္ အတန္းေက်ာင္းသို႔ အတူသြားရင္း လမ္းခဲြေနရစ္ခဲ့၏။ ေက်ာက္သင္ပုန္းကို သိမ္ေဟာင္းတစ္ခုထဲ ၀ွက္ထားခဲ့ျပီး ဦးေတဇ၀ႏၱဘဲြ႕ခံ ဘုန္းေတာ္ၾကီး ဦးေရေအးေက်ာင္းသို႔ သြားေန၏။ ဦးပဥၥင္း ဦးနႏၵိယႏွင့္အတူ ရွမ္းေတာရြာသို႔ ဆြမ္းခံလိုက္၏။ ေန႔လယ္ မန္က်ည္းပင္ေပၚတက္၊ လိုက္တမ္းေျပးတမ္း ကစားေန၏။ စာအနည္းငယ္ အံရ၏။ ညေန အတန္းေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္တြင္ လမ္းကၾကိဳျပီး သူငယ္ခ်င္းမ်ားႏွင့္ အိမ္ျပန္၏။ ဤေက်ာင္းေျပးနည္းကား ပိလွသျဖင့္ ၃-၄ ရက္ မမိေပ။ ဦးေရေအးမွာ အိမ္က ကိုးကြယ္ေသာ ဆရာေတာ္ မဟုတ္သျဖင့္ မုန္႔ဖိုးကေလးႏွင့္ လမုန္႔၀ယ္ျပီး လွဴျခင္းျဖင့္ ဆရာဒကာ လုပ္ရေသးသည္။ ၃-၄ ရက္ၾကာေတာ့ ကၽြန္ေတာ္ ေက်ာင္းေျပးပုံကို အေဖသိသြားေလသည္။ အေဖသည္ ျပင္းထန္စြာ ရိုက္ပါသည္။ ကၽြန္ေတာ့္ ေျခႏွစ္ေခ်ာင္းကိုင္ျပီး ေခါင္းႏွင့္ ေျမၾကီးတစ္ခ်က္ပင္ ေဆာင့္လိုက္ပါသည္။
အေဖ၏ အျပစ္ဒဏ္ခံျပီး အိမ္အေနာက္ဘက္က မစိုးမယ္တို႔ အိမ္သို႔ သြားျပီး ငိုေနပါသည္။ ထိုအခါ အေမေရာက္လာပါသည္။ အေမမွာလည္း မ်က္ရည္ေတြႏွင့္ ျဖစ္သည္။ မင့္အေဖက မင့္ကို အတန္းေတြ သိပ္ေအာင္ေစခ်င္တယ္။ မင္းက ခုလိုေျပးေတာ့ ေဒါသသိပ္ၾကီးတာေပါ့။ ငါ့သားရယ္ လိမ္မာစမ္းပါကြယ္။ ေက်ာင္းမေျပးႏွင့္ေနာ္ဟု ခ်ဳိသာစြာ ေခ်ာ့ေမာ့၍ ေျပာေနခဲ့ပါသည္။
ကၽြန္ေတာ့္အေမကား ရုိက္ေလ့ ရိုက္ထ မရွိသည္ မဟုတ္ပါ။ ေခါင္းရိတ္ရင္း ငိုတာကိုပင္ ရုိက္ပါသည္။ တစ္ခါက ရြာေျမာက္ဘက္ ကန္ေတာ္ၾကီးမွ ေခါင္းရိတ္ေရခ်ဳိးအျပန္ ကၽြန္ေတာ္သည္ သင္ဓုန္းဓားကို ကိုင္လာသည္။ လမ္းနဘူးခ်ဳံတြင္ နဘူးႏြယ္တစ္ခုကို သင္ဓုန္းဓားျဖင့္ ျဖတ္ရင္း သင္ဓုန္းလြတ္က်ျပီး ညာဘက္လက္ေကာက္၀တ္ေကာက္ ခုတိုင္ အမာရြတ္ၾကီး ထင္ေအာင္ ရွိပါသည္။ အေမျမင္ေသာအခါ ‘ေဆာ့ဦး’ ဟု ဆိုျပီး ရိုက္ပါသည္။ ျပီးမွ ေဆးေတြ ဘာေတြ ထည့္ေပးပါသည္။ သို႔ေသာ္ အေမကား ဘယ္ေတာ့မဆို ေအာ္ဟစ္ၾကိမ္းေမာင္း ေဒါသအမ်က္ တေျခာင္းေျခာင္းႏွင့္ မရုိက္ပါ။
ကၽြန္ေတာ့္အေမကား ပဲြအလြန္ၾကိဳက္သည္။ ကၽြန္ေတာ္သည္ အေမ့ေျခရာနင္းပါသည္။
ထိုစဥ္က ကၽြန္ေတာ္တို႔ ရြာနားမွ ထြက္ေသာ ဦးဘုံးမိုၾကီး၊ မႏၱေလးတက္ငွားရေသာ ဦးဘလြန္း၊ စပယ္လိႈင္းတုိ႔၏ ရုပ္ေသးမ်ား အလြန္ေခတ္စားသည္။ ကၽြန္ေတာ့္အေမႏွင့္ ကၽြန္ေတာ္တို႔သည္ ကိုဘလြန္းရုပ္ေသးကို မိုးအလင္း ၾကည့္ပါသည္။ အေမကား ပဲြအလင္းၾကည့္ျပီး ဆက္၍ ထမင္းဟင္းခ်က္သည္။ ထမင္းဟင္းတစ္အုပ္ခပ္ျပီး ရုပ္ေသးဆရာမ်ား စားရန္ သြားပို႔သည္။ ျပန္လာလွ်င္ ‘ငါ့ထမင္းအုပ္ ဘယ္သူစားသေဟ့’ ဟု ေျပာျပီး စားရသည္မွာလည္း အေမာပင္။
တစ္ခါတုန္းက (ကၽြန္ေတာ္ ၉ ႏွစ္ထက္ ပိုမၾကီးေသးဟု ထင္သည္) ကၽြန္ေတာ့္အစ္ကို တစ္၀မ္းကဲြ ကိုဘေအးႏွင့္ ကၽြန္ေတာ္ ႏွစ္ေယာက္တည္း အိမ္မွ မသိဘဲ ဘုတလင္မွ တစ္တိုင္ခဲြ ေက်ာ္ေက်ာ္ေ၀းေသာ က်ည္းပင္ေခ်ာင္ရြာသို႔ ညၾကီးမင္းၾကီး မိုးဖြဲကေလးက က်ေနတုန္း မုန္႔ေသတၱာပုံးထဲ ဖေယာင္းတုိင္စိုက္ထြန္းလ်က္ ေျခက်င္ ေလွ်ာက္ၾကပါသည္။ အေၾကာင္းကား ဦးဘုံးမိုၾကီးရုပ္ေသး ၾကည့္ရန္ျဖစ္ပါသည္။ ဟိုက်ေတာ့ ပဲြမကျဖစ္သည္ကို ေတြ႕ရပါသည္။ ေနာက္တစ္ေန႔မနက္ အေစာၾကီးျပန္ျပီး အိမ္ေနာက္ေဖး တိတ္တိတ္၀င္အိပ္ရသည္။ သည္အေၾကာင္း အေမသိေသာ္လည္း မရုိက္ပါ၊ မၾကိမ္းပါ။
ကၽြန္ေတာ္တို႔ ငယ္ငယ္တုန္းက အေဖသည္ အေမ့အား ရုိက္ေလ့ရွိသည္။ အေဖသည္ မူးလွ်င္ အင္မတန္ ဆိုးပါသည္။
တစ္ခါတုန္းက အေဖ ကြင္းနင္းသြားရင္း ကၽြန္ေတာ္တို႔ ကုကၠိဳစုရြာသို႔ လိုက္လည္ၾကသည္။ အေမ့ဘက္က ကၽြန္ေတာ္တို႔အဘိုး ေလွ်ာက္လႊာစာေရးၾကီး ဦးေပါက္က်ဳိင္း၏ ရြာျဖစ္သည္။ အေဖသည္ ခ်က္အရက္ေတြေသာက္ျပီး ဆူဆဲကာ ကၽြန္ေတာ့္အေမကို လုိက္ရိုက္ရန္ ၾကိဳးစားသည္။ အေမႏွင့္ ကၽြန္ေတာ္ က်ီတစ္ခုေပၚ တက္ျပီး ပုန္းေနရ၏။ အေမ့ကို ရွာမေတြ႕သျဖင့္ အေဖသည္ ထမင္း၀င္စားသည္ကို ကၽြန္ေတာ္တို႔ ျမင္ၾကရ၏။ ျဗဳံးဆို ပဲဟင္းပူေတြ အေဖ့ကိုယ္ေပၚသို႔ ေလာင္းက်သည္။ ‘အားေလး အားေလး ပူလိုက္တာ’ ဟု အေဖ့ေအာ္သံ ၾကားရသည္။ ကၽြန္ေတာ္ကား ေပ်ာ္လွ၏။ တခစ္ခစ္ ရယ္မိ၏။ အေမက မနည္းၾကီးဆိတ္မွ ကၽြန္ေတာ္အရယ္ ရပ္ေတာ့၏။ မူးတာမၾကိဳက္၍လား၊ အေမ့ကို ႏွိပ္စက္တာ မၾကိဳက္၍လား။ ကၽြန္ေတာ္ကား ပဲဟင္းပူေလာင္ေသာ အေဖ့အတြက္ အူျမဴးေနခဲ့ပါ၏။
သားရုိးကုန္းတြင္ေနစဥ္က အေဖသည္ အိမ္ေအာက္ကြပ္ပ်စ္ေပၚ၌ မူး၍ ေမွာက္လ်က္လဲေန၏။ ပါးစပ္က အေမ့ကို ဆဲေန၏။ ကၽြန္ေတာ္သည္ ထန္းပလပ္ျပားေစာင္းၾကီးႏွင့္ အေဖ့ေျခဖေႏွာင့္ အထက္က အေၾကာၾကီးကို လႊတိုက္သလို ဆဲြလိုက္၏။ ‘မူးဦးဗ်ား၊ အေမ့ကို ႏွိပ္စက္ဦးဗ်ား’ ဟု ပါးစပ္မွ တတြတ္တြတ္ ဆိုေသး၏။ ေသြးထြက္လာျပီး အေဖသည္ ‘အေလးေလး မလုပ္ပါႏွင့္ဟ’ ဟုသာ ေအာ္ႏိုင္၍ မူးရာမွ ထကို မထႏိုင္ေလ။
အေဖက ရိုက္သျဖင့္ အေမသည္ ကၽြန္ေတာ့္အားေခၚျပီး အေ၀းသို႔ ေျပးရန္ၾကံသည္မွာ ခဏ ခဏ ျဖစ္၏။ တစ္ခါက ျပည္ျမိဳ႕တြင္ အလုပ္လုပ္ေနေသာ သူ႔ေမာင္ ကိုေမာင္ၾကီးဆီသို႔ ေျပးရန္ အထုပ္အပိုး ျပင္၏။ ကၽြန္ေတာ့္အတြက္ ယူစရာေလးမ်ားလည္း ျပင္၏။ သို႔ေသာ္ မေျပးျဖစ္ၾကေပ။ အေဖ အမူးေျပေတာ့ ေခ်ာ့ေလရာ အေမလည္း စိတ္ေျပရွာေတာ့၏။ သားၾကီးႏွင့္ ခဲြရမွာကလည္ မလြယ္လွပါ။
ငယ္ငယ္က ကၽြန္ေတာ္သည္ ပုစြန္ေျခာက္ အင္မတန္ ၾကိဳက္၏။ အေမသည္ ဆန္ထည့္ေသာ စဥ့္အုိးထဲတြင္ ပုစြန္ေျခာက္ဘူးကို သိုသိပ္စြာ ထားေလ့ရွိ၏။ ကၽြန္ေတာ္ ခဏ ခဏ ခုိးစား၏။
တစ္ေန႔ေသာ္ ကၽြန္ေတာ္ ၾကိဳ႕ထိုးလ်က္ ရွိ၏။ အေမက ‘ဟဲ ေကာင္ကေလး မွန္မွန္ေျပာစမ္း၊ ဘာခိုးစားသလဲ’ ဟု ေမးရာ ‘ဘာမွ မစားပါဘူး အမရဲ႕’ ဟု ေျဖလိုက္၏။ ‘မွန္မွန္ေျပာ၊ ခိုးစားရင္ ၾကိဳ႕ထိုးတာပဲ’ ဟု အေမက ဖမ္းေလလွ်င္ ကၽြန္ေတာ္မွာ မိသြားသျဖင့္ အားလုံး ဖြင့္ေျပာရ၏။
‘ေနာက္ ခိုးမစားႏွင့္၊ စားခ်င္ရင္ အေမ့ကို ေျပာစား။ ၾကိဳ႕မထိုးဘူး၊ ျပီးေတာ့ ဘာမွ လိမ္မေျပာႏွင့္။ လိမ္ရင္ ၾကိဳ႕ထိုးတတ္တယ္ ၾကားလား’
၎ေနာက္ ခိုးလည္း မစား၊ လိမ္လည္း မလိမ္။
ကၽြန္ေတာ့္ အေဖမွာ ေျမတုိင္းစာေရး ျဖစ္သည့္အတိုင္း ေတာင္သူလယ္သမား အမ်ားအျပား ကၽြန္ေတာ္တို႔ အိမ္လာပါသည္။ ဦးပိုင္ အေျပာင္းအလဲြ၊ ေျမပုံကူး၊ အခြန္ေတာ္စည္းၾကပ္ စသည့္ မ်ားေျမာင္ေသာ ကိစၥတို႔အတြက္ လာၾကျခင္း ျဖစ္၏။
ကၽြန္ေတာ္သည္ လာသမွ်ေသာ ဧည့္သည္တုိ႔အား အေမးထူေလ့ရွိ၏။ လူးဆပ္ ဘာလုပ္စားရသလဲ။ ႏွမ္းဘယ္လို ၾကဲသလဲ။ ဘယ္ေလာက္မ်ဳိးခ်ရင္ ဘယ္ေလာက္ထြက္သလဲ။ သူတို႔မွာ အခါလည္ေတာ့ ဘယ္ေလာက္ရသလဲ။ ကူလီခ ေျပာင္းဘယ္ႏွေတာင္းရသလဲ။ ပြစာတက္ေအာင္ ေမး၏။ အေမကား ေတာက ဧည့္သည္မ်ားအား မ်ားစြာအားနာျပီး ‘ဟဲ့ေကာင္ေလး အေမးထူလိုက္တာ’ ဟု ကၽြန္ေတာ့္ကို ေငါက္ပါသည္။ သို႔ေသာ္ ကၽြန္ေတာ္ ေမးတတ္ စမ္းတတ္ျခင္းအတြက္ သူဂုဏ္ယူေၾကာင္း ျပဳံးျပဳံးၾကီး လုပ္ေနပါ၏။ ေနာက္ အေမကပင္ ေတာင္သူလယ္လုပ္ေတြ က်ပ္တည္းဆင္းရဲပုံ ေျပာျပသည္။ စပါးေပး၊ ပဲေပး၊ ေငြေခ်းနည္းစနစ္မ်ားအေၾကာင္း ရွင္းျပသည္။ ‘စပါးေပး၊ ပဲေပးဆိုတာ သိပ္ဆိုးတာပဲေနာ္’ ဟု ကၽြန္ေတာ္က မွတ္ခ်က္ခ်လွ်င္ ‘ဆိုးေတာ့ ဆိုးတာေပါ့၊ ေၾကြးေပးသူမွာေတာ့ စီးပြားသိပ္ျဖစ္တယ္။ ေတာက လူေတြမွာလည္း မယူဘဲ မေနႏိုင္ဘူး။ စပါးေပး၊ ပဲေပးဟာ မေကာင္းေပမဲ့ မတတ္ႏိုင္ဘူး။ ေပးသူက ေပး၊ ယူသူက ယူ၊ လူတိုင္းလုပ္ေနၾကတာပဲ’ ဟု ေျဖပါသည္။
ေတာက ဧည့္သည္မ်ား ယူလာသျဖင့္ လည္းေကာင္း၊ အေဖ ကြင္းနင္း၍ အျပန္ယူလာသျဖင့္ လည္းေကာင္း ကၽြန္ေတာ္တို႔ အိမ္မွာ ဗူးသီး၊ ခရမ္းသီး၊ ငရုတ္၊ နံနံစျမိတ္ ဟင္းသီးဟင္းရြက္ လိႈင္ေလသည္။ ဟင္းသီးဟင္းရြက္ေတြ လိႈင္ျပီလား ဆိုမွျဖင့္ အေမသည္ အပုံေတြခဲြျပီး အိမ္နီးနားခ်င္းမ်ားကို ကၽြန္ေတာ္တို႔ ညီအစ္ကိုအား အေ၀ခိုင္းပါသည္။ ေရႊဘုံသာဆုေတာင္းျပည့္ ေရႊေပၚကၽြန္းဘုရား ဆြမ္းၾကီးေလာင္းပဲြမ်ားတြင္ မုန္႔ဆီေၾကာ္၊ ငါးေပါင္းေၾကာ္၊ ကတိုးကြာမ်ားကို ကၽြန္ေတာ္တို႔အား ရြာထဲ ရပ္ထဲေလွ်ာက္ အေ၀ခုိင္းသည္။ သို႔ကလို ေပးရ၊ ကမ္းရ၊ ေ၀ရ၊ ျခမ္းရျခင္းတြင္ ကၽြန္ေတာ္သည္ အလြန္အက်ဴး ၾကည္ႏူးပါသည္။ အေမသည္ ႏွေျမာသင့္သည့္ ေနရာ၌ အလြန္ႏွေျမာစီစစ္ျပီး ဤလိုအခါ၌ကား ေစတနာ ဗလ၀ ျဖစ္ပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ရွင္ျပဳတုန္းက ‘ေကၽြးရာ ေမြးရာမွာ တြန္႔တိုမိမွာစုိးတယ္’ ဟုဆိုျပီး အေမႏွင့္ အေဖ ဘုန္းၾကီးေက်ာင္းသြားကာ မ်က္ႏွာလဲႊ ေနၾကေလသည္။
အေမသည္ ရက္ကန္းလည္း ရက္တတ္၏။ ငယ္ငယ္က အေမ့လက္ရက္ လုံခ်ည္ကေလးမ်ား ၀တ္ရသည္သာ မ်ား၏။
အေမကိုယ္တုိင္ လက္ရက္လုံခ်ည္ကို အခါမ်ားစြာတြင္ ၀တ္ေလ့ရွိ၏။ သို႔ေသာ္ ဖ်င္ပင္နီ အက်ႌကိုကား ဘယ္ေတာ့မွ မ၀တ္။ ၀ံသာႏုေခတ္ ဘုတလင္တစ္၀ိုက္တြင္ ၀ံသာႏုဆရာေတာ္ ဦးသကၠံသတို႔ ၾကီးစိုးတုန္းကလည္း အေမသည္ ဖ်င္ပင္နီကို မ၀တ္။ ေနာက္ တုိ႔ဗမာအစည္းအရုံးေခတ္ ကၽြန္ေတာ္ သခင္ျဖစ္ေတာ့လည္း အေမကား ဖ်င္ပင္နီ အက်ႌ မ၀တ္၊ ပိတ္ပါးကိုသာ ၀တ္၏။
‘ဖ်င္ပင္နီအက်ႌ ၀တ္ပါ အေမရယ္’
ဟု ကၽြန္ေတာ္က တုိက္တြန္းေလရာ ‘ငါ့သတ္ပစ္ဆိုဦး၊ ဖ်င္ပင္နီအက်ႌ မ၀တ္ဘူး။ ထူလဗ်စ္ၾကီး၊ အိုက္ကလည္း အိုက္ႏွင့္၊ တြက္ေခ်လည္း မကိုက္ဘူး’ ဟု ျပန္ေျဖရာ ကၽြန္ေတာ္ အ႐ွဳံးေပးရပါသည္။ အေမသည္ ကၽြန္ေတာ္ သခင္လက္သစ္ ကေလးအား လက္လုပ္ငန္းသည္ စက္လုပ္ငန္းကို မျပဳိင္ႏိုင္။ ေခတ္ေဟာင္းသည္ ေခတ္သစ္ကို မျပိဳင္ႏိုင္ဟူေသာ သေဘာတရားကို လက္ေတြ႕ျပလိုက္ျခင္း ျဖစ္ပါ၏။
မုံရြာႏွင့္ ဘုတလင္မွာ (၂၁) မိုင္သာ ေ၀းလ်က္ ငါးမူး ခရီးစရိတ္ကုန္လွ်င္ ေရာက္ပါသည္။ သို႔ေသာ္ ေက်ာင္းျပန္ဖြင့္၍ မုံရြာသြားတုိင္း ကၽြန္ေတာ့္အေမမွာ မ်က္ရည္စကေလးမ်ားႏွင့္ က်န္ရစ္ခဲ့သည္ကိုသာ ေတြ႕ရ၏။ ေက်ာင္းပိတ္၍ အခ်ိန္တန္လို႔ ျပန္မေရာက္လွ်င္ ကၽြန္ေတာ့္အေမသည္ တဖ်စ္ေတာက္ေတာက္ႏွင့္ စိတ္ေကာက္ေလ့ ရွိပါသည္။
တစ္ခါတုန္းက မုံရြာျမိဳ႕ ဗုဒၶဘာသာေက်ာင္း ၉ တန္းတြင္ သင္ၾကားေနစဥ္ ေက်ာင္းပိိတ္ေသာ္လည္း ကၽြန္ေတာ့္မွာ ခ်က္ခ်င္း မျပန္ႏိုင္ပါ။ ၈ တန္း ဆရာတစ္ေယာက္က တာ၀န္ေပးသျဖင့္ သူ႔အတန္းက အေျဖစာအုပ္မ်ား ကူညီစစ္ေဆးေနရေသာေၾကာင့္ ျဖစ္ပါသည္။
ဦးခ်စ္ဖို႔၏ ဘတ္စ္ကားၾကီး စီးျပီး အိမ္ျပန္ေရာက္ေတာ့ ညေနေစာင္းေနေလျပီ။ မန္က်ည္းပင္ႏွင့္ အုန္းပင္ ထိပ္ဖ်ားမ်ား၀ယ္ ပက္ဖ်န္းေနေသာ ေနျခည္မ်ားသည္ တေရြ႕ေရြ႕ ထြက္ခြာရင္း အလြမ္းသယ္ေနသည့္အလား တင့္ဆန္းသာယာျခင္းကို ေဆာင္ေနၾကပါသည္။
အိမ္ေရွ႕တြင္ ဘက္စ္ကားရပ္ျပီး ဦးခ်စ္ဖို႔က ‘ေဟ့ မယ္ျမင့္၊ နင့္သား ပါလာသေဟ့’ ဟု ေခၚလုိက္သည္။ ျပီးေတာ့ ကၽြန္ေတာ့္ဘက္လွည့္၍ ‘မင္းအေမက ေန႔စဥ္ ထြက္ေမွ်ာ္ေနတယ္ကြ’ ဟု ေျပာပါသည္။ အေမကား ခပ္ေသာ့ေသာ့ ထြက္လာသည္။ သူ႔မ်က္ႏွာကား မၾကည္သာပါ။ အထုပ္မ်ားကို ဆဲြငင္ကာ ယူသြား၏။ ကၽြန္ေတာ့္ကိုမူ စကားလည္း မေျပာ။ ၾကည့္လည္း မၾကည့္ပါ။
အေမသည္ အိမ္ထဲတြင္ အထုပ္မ်ားထားခဲ့ျပီး မီးဖိုသို႔ သြားသည္။ ကၽြန္ေတာ္ကား အေမ့ျဖစ္အင္ကို နားလည္ျပီး ျဖစ္သည္။ အေမသည္ မီးဖိုနားထိုင္ျပီး အိုးတစ္အုိးကို တည္ေန၏။ ကၽြန္ေတာ္လည္း အေမႏွင့္ မ်က္ႏွာခ်င္းဆိုင္၍ မီးဖိုနားမွာ ထိုင္လုိက္သည္။ အေမ့မ်က္ႏွာကို ျပဳံးၾကည့္ေသာအခါ၀ယ္ အေမက မ်က္ႏွာလဲႊလိုက္သည္။ မီးဖိုေပၚက အိုးမွာ ႏြားႏို႔အိုးျဖစ္၍ ေမႊရန္ အေၾကာင္းမရွိေသာ္လည္း ေယာက္မၾကီးႏွင့္ ေမႊေန၏။ အေမ့မ်က္စိမ်ားတြင္ မ်က္ရည္စကေလးမ်ား ေ၀့ေနသည္။ ကၽြန္ေတာ္က ေက်ာင္းပိတ္ပိတ္ခ်င္း ျပန္မေရာက္ႏိုင္ရသည့္အေၾကာင္း တတြတ္တြတ္ ရွင္းျပ၏။ အေမက မၾကားသလို လုပ္ေနသည္။ ကၽြန္ေတာ္ ဘယ္ေလာက္ေတာ္ေၾကာင္း၊ ေတာ္လို႔သာ ဆရာေတြက ဒီလိုတာ၀န္မ်ား ေပးျခင္းျဖစ္ေၾကာင္း၊ ဆရာဥာဏ္၏ ဗမာစာသင္ေက်ာင္းတုန္းက ၄ တန္းေရာက္ေတာ့ ၃ တန္းဆရာ မလာသျဖင့္ ၃ တန္းဆင္းျပရပုံပါ ျပန္လွန္၍ အေမ့အား ႏွစ္သိမ့္ေက်ေအးေစပါသည္။ အေမက မၾကားသလို လုပ္ေနသည္။ ႏြားႏို႔က်က္ျပီျဖစ္၍ ပန္းကန္တစ္ခုထဲ ေလာင္းထည့္သည္။ အေမ စိတ္ေျပပုံ မရသျဖင့္ ကၽြန္ေတာ္ အားေပ်ာ့သြားပါျပီ။
‘အမရယ္ ကၽြန္ေတာ္ ေက်ာင္းေျပးယင္ စိတ္ေကာက္ႏိုင္တယ္၊ အခု ဘာလို႔ စိတ္ေကာက္သလဲ’ ဟု ေၾကကဲြသံႏွင့္ ေမးလိုက္ေလသည္။
အေမက ကၽြန္ေတာ့္ေရွ႕ ႏြားႏို႔ပန္းကန္ ခ်ေပးျပီး
‘ေရာ့ ေသာက္’ ဟု ဆိုပါသည္။ ၎ေနာက္ အေမ့မ်က္ႏွာမွာ စမ္းေရလို ၾကည္လင္လာပါသည္။ ကၽြန္ေတာ့္အား လျပည့္၀န္းၾကီးလို ျပဳံး၍ ၾကည့္ပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္သည္ ငယ္ငယ္တုန္းကလို အေမ့အား ဖက္ခ်င္၏။ နမ္းခ်င္၏။ အေမ့ရင္ခြင္၀ယ္ ရင္ေငြ႕လႈံလို၏။
‘ကဲ ခၽြတ္စမ္း၊ အေပၚအက်ႌႏွင့္ ဦးထုပ္၊ အုိက္ကလည္း အုိက္သနဲ႔’
သို႔ကလုိ အေမေျပာမွ အေပၚအက်ႌႏွင့္ ဦးထုပ္ကို ခၽြတ္ရန္ သတိရပါေတာ့၏။ ဦးထုပ္ခၽြတ္လိုက္ေတာ့ ဗိုလ္ေက မရွိေတာ့သျဖင့္ အစေသာ္ အေမ အံ့အားသင့္သြားသည္။ ေနာက္ တဟားဟား ရယ္ေနပါသည္။
ထိုႏွစ္က သာယာ၀တီ အေရးေတာ္ပုံအျပီး တုိ႔ဗမာသခင္ အုံၾကြမႈၾကီး စတင္ေပါက္ပြားပါသည္။ ရန္ကုန္တကၠသိုလ္တြင္ သခင္ဗစိန္တို႔ ေခါင္းတုံးရိတ္ျခင္း၊ စီးကရက္ျဖတ္ျခင္း၊ အမ်ဳိးသားေရး လႈံေဆာ္ျခင္း ျပဳၾကေလရာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ေက်ာင္းသို႔ ဂယက္ရိုက္လာပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ေက်ာင္းတြင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ကိုးတန္းသားတို႔သည္ ေနရာတကာမွာ ထူးခၽြန္သည္။ ေဘာလုံးအေကာင္းဆုံး ခ်င္းမင္းၾကီးသား ေမာင္ခ်င္ေပါမွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အတန္းသား ျဖစ္၏။ အဂၤလိပ္စာမွာ သိန္းတင္ (ညိဳျမ)ႏွင့္ ကၽြန္ေတာ္သည္ ဆယ္တန္းသားေတြထက္ သာသည္ဟု အသိအမွတ္ျပဳၾက၏။ အတြက္အခ်က္ အကၡရာသခ်ၤာ စသည္တုိ႔တြင္ ၉ တန္းႏွင့္ ၁၀ တန္း ေပါင္း၍ ေမးေသာ ေမးခြန္းကို ၉ တန္းသား ကၽြန္ေတာ္က ပထမဆုံး အေျဖမွန္ ေပးႏိုင္၏။ ေက်ာင္း ကြန္ဆာ့တြင္ ကၽြန္ေတာ္က ဇာတ္လမ္းေရး၍ သိန္းတင္ (ညိဳျမ)က မင္းသားရူး ဇာတ္ဦးစီးလုပ္၏။ ထိုအခါ ေပၚေပါက္လာေသာ တုိ႔ဗမာသခင္ အုံၾကြမႈတြင္လည္း ကၽြန္ေတာ္တို႔ ၉ တန္းကပင္ ေခါင္းတုံးရိတ္ျခင္းျဖင့္ စၾကေလ၏။ အတန္းထဲမွာ ေခါင္းတုံး စတင္ရိတ္သူမွာ သိန္းတင္ (ညိဳျမ) ျဖစ္ေပ၏။
အေမကား ေခါင္းတုံးကို ဖ်င္ပင္နီကဲ့သို႔ပင္ အားမေပးပါ။ ‘ေခါင္းတုံးၾကီးႏွင့္ အရုပ္ဆုိးပါတယ္’ ဟု ေျပာေလသည္။ ကၽြန္ေတာ့္အေမကား ေခတ္ပညာမတတ္ေသာ္လည္း ေခတ္ကို မလြန္ဆန္၊ ေခတ္အၾကိဳက္လိုက္သူ ျဖစ္ပါသည္။ ေခါင္းတုံးရိတ္ျခင္းမွာ အမ်ဳိးသားစိတ္၏ ဆႏၵျပင္းျပျခင္းမွတစ္ပါး၊ အျခားအဓိပၸါယ္ မရွိပါ။ ေခါင္းတုံးရိတ္ျခင္းမွာ လြတ္လပ္ေရးအတြက္ ေဟာင္းျမင္းလ်က္ မထိေရာက္ေသာ လက္နက္သာ ျဖစ္ပါသည္။ ထိုးကြင္းမင္ေၾကာင္ႏွင့္ အတူတူပင္ ျဖစ္ပါသည္။
သားႏွင့္ ခဲြရတိုင္း အေမ့မွာ မခ်ိတင္ကဲ မေနတတ္ မထိုင္တတ္ ျဖစ္ရရွာသည္။ ရန္ကုန္ေက်ာင္းသြားေတာ့ အေမ မီးရထားလိုက္ပို႔သည္ကို အမွတ္ရေသးသည္။ အေမ့မွာ တမာပင္ကေလးမွီလ်က္ ညွဳိးငယ္ေသာ မ်က္ႏွာငယ္ႏွင့္ ကၽြန္ေတာ့္ကို ၾကည့္ေနပါသည္။ ရထားလူက်ပ္သျဖင့္ ကၽြန္ေတာ္မွာ ျပတင္းေပါက္၀ တည့္တည့္တြင္ ေနရာမရ ျဖစ္ေပရာ အေမ့အား မ်က္ႏွာကို ျပည့္၀စြာ မျပႏိုင္ေလပါ။ အေမကား အားမလုိ အားမရ ျဖစ္ေန၏။ တစ္ခါတစ္ခါ ျပတင္း ၂-ခုၾကားက တုိင္ကြယ္ေနသျဖင့္ အေမသည္ ေခါင္းငဲ့လိုက္၊ ကိုယ္ညႊတ္လိုက္ႏွင့္ ကၽြန္ေတာ့္မ်က္ႏွာကို ျပည့္၀စြာ ျမင္ရရန္ အားထုတ္၍ ၾကည့္ရွာပါသည္။
ကာလကတၱားသို႔ ေက်ာင္းသြားေနျခင္းကို စစခ်င္း အိမ္က မသိ။ ကၽြန္ေတာ့္ဘာသာ ကၽြန္ေတာ္ စရိတ္ရွာျပီး ဇြတ္သြားေနျခင္း ျဖစ္၏။ ကာလကတၱားမွ ေနျပီး စာေရးအေၾကာင္းၾကားလိုက္ေတာ့ အေမ့မွာ သည္ေလာက္ေ၀းတဲ့ေနရာ သြားေနရပါမည္လားဟု လြမ္းေဆြးျခင္း ၾကီးစြာျဖစ္ျပီး မစားႏိုင္၊ မေသာက္ႏိုင္၊ မအိပ္ႏိုင္ ျဖစ္ေနဟု သိရပါသည္။ ‘အတင္းျပန္ေခၚရမယ္’ ဟု ဆိုလ်က္ လြမ္းဖ်ားပင္ ဖ်ားေသးရာ အေဖ့မွာ အေတာ္ တရားခ်ယူရသည္ဟု သိရပါသည္။ ကာလကတၱားက ေက်ာင္းပိတ္လို႔ ခဏျပန္လာရာ အေမ့မွာ ေပ်ာ္၍မဆုံး၊ ခ်စ္၍မဆုံး ျဖစ္ေနရွာသည္။ ထိုအခ်ိန္က အေဖႏွင့္ အေမမွာ ဆားလင္းၾကီးသို႔ ေျပာင္းေနၾကရပါသည္။ ကာလကတၱားျပန္ရန္ ဆားလင္းၾကီးမွ ထြက္ေသာအခါ ဘတ္စ္ကားသို႔ အေမလိုက္ပို႔သည္။ ကားေပၚက ကၽြန္ေတာ့္အား ကားေအာက္က အေမက မ်က္ရည္ေတြႏွင့္ စိုက္ၾကည့္ေနစဥ္ ကားစက္ႏိႈး၍ ထြက္ပါသည္။ ထိုအခါ အေမမွာ သူ႔ကိုယ္သူ မထိန္းႏိုင္ဘဲ ကားေနာက္က အေျပးကေလးလိုက္၍ ကၽြန္ေတာ့္မ်က္ႏွာကိုပင္ စို္က္လ်က္ ၾကည့္ျမဲ ၾကည့္ေနပါေသးသည္။ သို႔ေသာ္ ဘက္စ္ကားသည္ အေမ မမီေအာင္ ေျပးေလျပီ။
သည္လို အေမ ကားေနာက္က အေျပးကေလးလိုက္ၾကည့္ပုံကို ကာလကတၱား တကၠသိုလ္မွ ကၽြန္ေတာ့္ဆရာ ေဒါက္တာဘရူး၀ါးအား ေျပာျပေလရာ ‘မင္းကေကာ မ်က္ရည္က်ေသးသလား’ လို႔ ေမး၏။ ‘ကၽြန္ေတာ္ကေတာ့ မက်ဘူး’ ဟု ဆိုရာ ဟက္ဟက္ပက္ပက္ ရယ္ျပီး ‘မင္းလိုေကာင္မ်ဳိး သည္လို ခ်စ္ျမတ္ႏိုးတဲ့ အေမနဲ႔ မထိုက္တန္ဘူး’ ဟု မွတ္ခ်က္ခ်ပါသည္။
ဟုိတုန္းက မ်ဳိးခ်စ္စိတ္ရွိ၍ ႏိုင္ငံေရးလုပ္ခ်င္ရင္ အေဖ၊ အေမ မခ်စ္ႏိုင္ဟူေသာ ၾကမ္းတမ္းေသာ အယူအဆမ်ား ရွိခဲ့ပါသည္။ တစ္ခါတစ္ခါ အေမေသသြားရင္ ေအးမယ္၊ သံေယာဇဥ္ကင္းျပီး ကၽြတ္ကၽြတ္လြတ္လြတ္ ထင္ရာလုပ္ႏိုင္မယ္ စသည္ျဖင့္ မိုက္မဲစြာပင္ ေတြးမိခဲ့ေသးသည္။ ခုေတာ့ အေမ ေသျပီးပါျပီ။ အလာေကာင္းေသာ္လည္း အခါေႏွာင္းေနျပီဆိုသလို ျဖစ္ရပါျပီ။ ခုေတာ့ အေမ့ကို အခ်စ္မပ်က္ဘဲ အမ်ဳိးကို ခ်စ္ႏိုင္သည္။ သားေကာင္းတစ္ေယာက္ ျဖစ္ရင္၊ ျပည္သူျပည္သားေကာင္း တစ္ေယာက္ ျဖစ္ႏိုင္သည္။ ျပည္သူျပည္သားေကာင္း တစ္ေယာက္ျဖစ္ျခင္းျဖင့္ အေကာင္းဆုံး သားတစ္ေယာက္ ျဖစ္ႏိုင္သည္ဟူေသာ အသိဥာဏ္မ်ား ၀င္လ်က္ရွိပါျပီ။ ခ်စ္စရာ အေမကား မရွိေတာ့ပါ။
အေဖမွာ ေျမတိုင္းစာေရးျဖစ္၍ လယ္၀န္ဗ်ဴရိုကရက္၏ မာန္မဲျခင္းခံရပါသည္။ လယ္၀န္မင္းမ်ားအား ေကၽြးရေမြးရ ဧည့္ခံရရုံမက ရွိလည္းခိုး ဘုရားလည္း ထူးရပါသည္။ အေဖမွာ ထိုသို႔ေသာ ေအာက္က်မႈမ်ားကို အေတာ္ မခံမရပ္ႏိုင္ ျဖစ္၏။ တစ္ခါတုန္းက ‘ဒီတစ္ခါ လယ္၀န္ ငါ့ကို ၾကိမ္းေမာင္းရင္ ျဖစ္ခ်င္ရာျဖစ္ ေဆာ္မယ္’ ဆိုျပီး သံတုတ္ၾကီးတစ္ခု အဆင္သင့္ လုပ္ထားပါေသးသည္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔မွာ လယ္၀န္ကို အထင္ၾကီးျပီး အရြယ္ေရာက္လာသူမ်ား ျဖစ္၏။ တစ္ခါက သားရိုးကုန္းရြာတြင္ေနစဥ္ အဂၤလိပ္ လယ္၀န္တစ္ေယာက္ လာပါသည္။ ကၽြန္ေတာ္ကား ေက်ာင္းမေနရရန္ ငိုေကာင္းတုန္းအရြယ္ ျဖစ္၏။ လယ္၀န္မွာ အဂၤလိပ္ျဖစ္သျဖင့္ ကၽြန္ေတာ့္အဖို႔ အရာရာ ဆန္းၾကယ္ေန၏။ သူ ဖိနပ္တေဒါက္ေဒါက္ႏွင့္ ေလွ်ာက္ရန္ ဘုန္းၾကီးေက်ာင္းက ေကာ္ေဇာငွား၍ ခင္းေပးရ၏။ အိပ္သာသတ္သတ္ လုပ္ေပးရ၏။ ကၽြန္ေတာ္သည္ လယ္၀န္မ်ား၏ ေခ်းမွာ တစ္မ်ဳိးျဖစ္ရမည္ဟု ယူဆျပီး၊ သူယိုသြားေသာေခ်းကို သြားၾကည့္မိေသး၏။ ဤမွ် ကၽြန္ေတာ့္အေဖ၏ ဘ၀ ေအာက္က်ပါသည္။ သို႔ေသာ္ အေဖ့မွာ ထြက္ေပါက္မရွိ။ ထြက္ေပါက္အေနႏွင့္ ကုန္ကူးသည္။ ကုန္မျမတ္သည့္အျပင္ ခ်စ္တီးေၾကြးတင္ျပီး ခ်စ္တီးအား ေနအိမ္ကို အပ္ရပါသည္။ ရွိေသာ ေျမကေလးမ်ားကုိလည္း ေရာင္းပစ္ရပါေသးသည္။ အျခားထြက္ေပါက္တစ္ခုကား ကၽြန္ေတာ္ ျဖစ္ပါသည္။ အေဖသည္ သူတို႔ကုိယ္တုိင္ မစားရက္ မေသာက္ရက္ စီးပြားရွာျပီး ကၽြန္ေတာ့္အား ေက်ာင္းထားျခင္းမွာ လယ္၀န္ျဖစ္ေစရန္ ျဖစ္၏။ ဘီေအေအာင္ျပီးေသာအခါ လယ္၀န္ထက္ၾကီးေစရန္ အိုင္စီအက္(စ္) ၀င္ေစခ်င္၏။ ကာလကတၱား၌ အမ္-ေအ-ဘီအယ္လ္ တက္ေသာအခါ ၀တ္လုံျဖစ္ေစလို၏။
ဘီေအေအာင္ျပီး သခင္ဗစိန္၊ သခင္ဗေသာင္းႏွင့္ တဲြမိျပီး တို႔ဗမာအစည္းအရုံး ပထမအၾကိမ္ (ေရနံေခ်ာင္း) ညီလာခံ က်င္းပေသာအခါ ကၽြန္ေတာ္ တဲြဖက္အတြင္းေရးမွဴး အျဖစ္တြင္ ကၽြန္ေတာ့္အေဖမွာ ေယာက်ာ္းတန္မဲ့ ခ်

ယံုႀကည္ခ်က္ရွိသူတိုင္းမွာ ပန္းတိုင္ရွိတယ္။

· ယံုႀကည္ခ်က္ရွိသူတိုင္းမွာ ပန္းတိုင္ရွိတယ္။
▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
ယံုၾကည္ခ်က္ရွိသူတြင္ ပန္းတိုင္ရွိပါတယ္
လူကို စိတ္က ဦးေဆာင္ပါတယ္။
ထက္သန္တဲ့ စိတ္ရွိရင္ ယင္း ထက္သန္တဲ့ စိတ္က မိမိရဲ႕ လိုအင္ဆႏၵကို ျပီးေျမာက္ေဆာင္ ရြက္ႏိုင္ေအာင္ ေဆာင္ၾကဥ္း ေပးပါတယ္။
အကယ္၍ သင္ဟာ ယေန႔တိုင္ မေအာင္ျမင္ဘူး။ က်ရွံုးေနတယ္။ လမ္းေပ်ာက္ေနတယ္။ စိတ္ဓာတ္က်ေနတယ္ အစရွိသျဖင့္ ဒုကၡအခက္အခဲအမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ႔ ၾကံဳေနျခင္းဟာ ထက္သန္တဲ့ စိတ္ရဲ႕ လွု႔ံေဆာ္မွု လိုအပ္ေနေသးလို႔ ျဖစ္ပါတယ္။
မိတ္ေဆြ သူငယ္ခ်င္းမ်ားမွာလည္း ရွိပါတယ္။
အလုပ္ကိစၥ တစ္ခုခုကိုပဲ လုပ္ရ လုပ္ရ၊ တစ္ခုခုကိုပဲ လိုခ်င္လိုခ်င္ ျဖစ္ခ်င္ ျဖစ္ခ်င္၊ သူတို႔ဟာ ျဖစ္ခ်င္တယ္ ရခ်င္တယ္ ဆုိတဲ့ ေနရာမွာသာ စိတ္က ရပ္သြားပါတယ္။ အဲ့ဒီထက္ ေရွ႕ဆက္ မတုိး ပါဘူး။ ယင္းေၾကာင့္ပဲ မိမိကိုယ္ကို ယံုၾကည္မွု ေပ်ာက္ဆံုးပါေသးတယ္။
ဒါေၾကာင့္မို႔ ယင္းရဲ႕ ဆန္႔က်င္ဘက္ အေနနဲ႔ ယံုၾကည္ခ်က္ ျပည့္ဝသူဟာ ပန္းတိုင္ကို သိတယ္။
ရည္မွန္းခ်က္ ရွိတယ္။ ၾကိဳးစားတယ္။ ၾကိဳးစား သေလာက္လည္း ေနရာ တစ္ခုကို ေရာက္ေအာင္သြားႏိုင္တယ္။
ဒါေၾကာင့္္မို႔ သာမန္လူေတြလို ဘဝကုိ ရပ္တည္ မေနပဲ ဘဝမွာ အလုပ္ေကာင္း၊ ရည္မွန္းခ်က္ေကာင္းမ်ား ထားလို႔ အသက္ရွင္ ေနထိုင္ၾကဖို႔ တိုက္တြန္း လိုက္ရ ပါတယ္။
ယံုၾကည္ခ်က္မေပ်ာက္ဖို ့ေတာ့ လိုပါတယ္
ေရႊအိမ္စည္
More Interesting Articles ;
https://web.facebook.com/shweaeimsiyouth/?fref=nf